방송통신대학교 유아사회교육 2020년 2학기 기말시험 [A+]

소개글

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목차

1. 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용
1) 유아사회교육의 목적
2) 유아사회교육의 목표
3) 2019 개정 누리과정의 영역별 내용

2. 사회교육을 위한 교수학습 방법 혹은 전략

3. 유아를 위한 사회교육 단위활동계획안(1회용)

4. 유아사회교육을 위한 교사의 역할

5. 유아의 또래관계와 유아교사가 유아의 또래관계 형성 및 유지 등을 위해 어떤 역할을 해야 하는지에 대해 상세하게 설명하시오

본문내용

1. ‘2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다.다음에 근거 하여 설명하시오.

1. 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용 (15점)

2019 개정 누리과정 사회관계 영역은 유아가 자기 자신과 다양한 삶의 모습을 이해하고, 다른 사람과 더불어 살아가기 위해 필요한 의미 있는 경험과 관련된다. 즉, 유아가 다른 사람과 상호작용을 하면서 사회적 지식, 기술, 태도 등을 배워 사회인의 역할을 수행하도록 돕는 것이 유아 사회교육이다.

1) 유아사회교육의 목적
(1) 사회의 인간상, 교육 기능을 동시에 고려해야 함
(2) 사회의 가치, 이념 등의 실천 능력을 기르는 것
(3) 2019 개정 누리과정의 목적 : 심신의 건강, 조화로운 발달, 바른 인성, 민주 시민의 기초형성

2) 유아사회교육의 목표
(1) 자신의 소중함을 알고, 건강하고 안전한 생활 습관을 기른다.
(2) 자신의 일을 스스로 해결하는 기초능력을 기른다
(3) 호기심과 탐구심을 가지고 상상력과 창의력을 기른다
(4) 일상에서 아름다움을 느끼고 문화적 감수성을 기른다
(5) 사람과 자연을 존중하고 매려하며 소통하는 태도를 기른다
(6) 2019 개정 누리과정의 사회관계 영역의 목표
① 자신을 이해하고 존중한다.
② 다른 사람과 사이좋게 지낸다.
③ 우리가 사는 사회와 다양한 문화에 관심을 가진다.

< 중 략 >

2. 유아의 또래관계와 유아교사가 유아의 또래관계 형성 및 유지 등을 위해 어떤 역할을 해야 하는지에 대해 상세하게 설명하시오. (20점)

1) 물리적 지원하기

유아는 유아교육기관의 물리적 환경 속에서 또래와 함께 생활하므로 교사에 의해 사려 깊게 계획되고 구성된 학급 환경은 유아의 또래관계를 지원하고, 교사는 유아가 또래와 보다 즐겁고 긍정적인 관계를 맺을 수 있도록 물리적인 지원을 한다.

참고 자료

한국방송통신대학교 온라인 수업.