영유아교육기관의 갈등관리 개념을 정의하고 보육ㆍ교육활동에 긍정적인 작용을 하는 갈등관리의 실례를 들어 설명하고 논의하시오.

소개

"영유아교육기관의 갈등관리 개념을 정의하고 보육ㆍ교육활동에 긍정적인 작용을 하는 갈등관리의 실례를 들어 설명하고 논의하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 갈등관리의 개념
2. 실례를 통한 보육ㆍ교육활동에 긍정적으로 작용하는 갈등관리의 모습

Ⅲ. 결론

본문내용

2. 실례를 통한 보육ㆍ교육활동에 긍정적으로 작용하는 갈등관리의 모습
앞서 기술한 것처럼 갈등이 꼭 나쁜 것만은 아니다. 건전한 갈등은 조직이 건강하다는 이야기이고 이러한 갈등을 통해 조직은 성장해 나간다고 할 수 있다. 영유아에게 갈등관리의 개념을 이야기를 통해 설명함으로써 아이들이 협력적, 배려적 갈등관리를 이해하게 만드는 것도 하나의 예일 수 있다. 이러한 갈등의 모습을 아이들에게 쉽게 이해하도록 하는 책이 있다. 나카야 미아의 <까만 크레파스> 나카야 미와(2002). 「까만 크레파스」. 웅진닷컴
는 각각의 특성이 분명한 크레파스들이 서로 자기색으로 그림을 그리느라 까만 크레파스를 소외시키고, 자신의 특성만 강조하여 다투게 되어 그림이 엉망이 되자 샤프의 조언에 따라 친구들의 그림을 까만색으로 모두 덮고 그 위에 샤프가 검은색을 벗겨내자 멋진 불꽃놀이 그림이 완성되었다는 줄거리이다. 이 책의 갈등구조와 그 해결을 분석하면 아이들은 자의식이 강하고 아직 사회성이 발달되지 않았기 때문에 자신만을 강조하는 특성을 가진다.(갈등의 원인) 이 과정에서 자기주장을 잘 못하는 아이는 소외되기도 하고 서로 다투게 된다.(갈등의 심화) 소외되고 다투는 아이들에게 다른 방향을 제시하고(리더쉽 발휘) 이 방향으로 서로 협력하여 공동의 성과를 만들어 낸다. (협력적 갈등관리)
또한 영유아교육기관에서 1년에 한번 이상은 하게 되는 발표회도 또한 좋은 예가 된다. 이 발표회를 통해 아이들은 공동의 목표(발표회)를 위해 준비하는 과정에서 서로의 개성을 조화시키고 이를 구현함으로써 성취감을 느끼게 됨으로써 갈등관리를 체험하게 된다.

참고자료

· 권영례 외 1인(2011) 「영유아교사론」. 한국방송통신대학교출판부
· 장동운(1997). 「갈등관리」. 무역경영사
· 박종화(2008). 「갈등관리론」. 경북대학교출판부
· 최희주(2011). 「유아원 교사의 갈등관리유형과 직무스트레스가 직무만족도에 미치는 영향」 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문
· 남문주(2009). 「보육교사의 갈등관리 유형과 직무스트레스와의 관계」 신라대학교 교육대학원 석사학위 논문