(사회조사방법론 3B) 부모와 관련한 주제(가정폭력, 부모교육, 양육태도, 부모-자녀 관계 등)를 선정하여 연구계획서(서론, 문헌고찰, 연구의 기대효과, 참고문헌)를 작성하시오 - 가정폭력 청소년의 자존감 향상을 위한 연구 계획서

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 문헌고찰
1. 가정폭력의 일반적 정의
1) 가정폭력의 정의
2) 가정폭력의 형태와 유형
2. 청소년기의 자아존중감
1) 청소년의 자아존중감의 형성
2) 청소년의 자아존중감 유형
3. 가정폭력을 경험한 청소년의 문제
1) 부부폭력이 청소년에게 미치는 문제
2) 부모에 의한 폭력이 청소년에게 미치는 문제
4. 청소년기의 가정폭력 경험과 자아존중감
5. 청소년의 자존감 향상을 위한 사회복지적 개입방안

Ⅲ. 연구의 기대효과

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

가정폭력이라는 단어는 우리에게 전혀 낯설게 느껴지지 않는다. 서로 다른 사람이 가족을 이루어 살기 시작하던 때부터 가정폭력은 존재하고 있었고, 최근에는 가정폭력으로 인한 인권침해 문제로까지 부각되고 있으며 가정 내의 사사로운 일로 간주하기에는 전체 구성원의 정신적 안정성을 해침으로 인해 다른 범죄까지도 유발 시킬 수 있는 심각한 문제이다.

가정폭력을 목격하거나 경험한 자녀들은 부부나 아주 가까운 가족들 사이를서로 상처를 주고받는 관계라고 인식하게 된다. 그 결과 청소년 시절에는 자신의 문제를 해결하는 방법으로 폭력을 행사하게 되고 성인이 되어서도 남성다움을 자랑하려는 모습으로 아내를 학대하게 된다. 이렇듯 가정폭력 피해 경험은 잠재되었다가 자기표현이 가능해지는 청소년기에 증상으로 노출된다. 주로 학대 받거나 폭력의 대상이 되는 어머님의 모습을 보고 자란 자녀는 자신이 직접적인 폭력의 대상이 되지 않아도 학대받은 어머니의 정서적 영향 아래 있기 때문에 특이한 방어기제나 왜곡된 대인관계를 가지게 된다. 그래서 학교의 안 밖 에서 폭력을 가하는 입장이 되거나 학교 내 고립을 야기하여 왕따가 되기도 한다. 또한 학교의 수업거부 현상과 등교 거부를 하기도 하고 학교 폭력 써클에 가입하여 자신의 힘을 자랑하기도 한다.

자라나는 청소년들이 기성세대의 폭력문화라는 유해환경에 쉽게 노출돼 있는데도 주요 원인을 찾을 수 있겠지만 일차적 책임은 가정과 학교, 그리고 사회 구성원에 있다. 가정에서의 폭력은 또 다른 폭력을 낳는다. 특히 학교 폭력이나 조직폭력, 그리고 일반적 폭력들에 대해서는 큰 관심과 우려를 표명하면서도 가정 내의 폭력에 대해서는 관심이 부족하고 사회적으로 방치해두었던 점을 고려한다면 가정폭력 현상에 대한 심각성을 재고해 보지 않을 수 없다.

인간이 세상을 살아가는 데에 있어서 스스로 자기자신이 소중하고 특별한 사람이라는 인식을 가질 수 있다면..

<중 략>

참고자료

· 문선화 외(2009). 한국사회와 아동청소년복지. 양서원.
· 권지은 외(2012). 정서적 학대 및 방임과 성격장애. 한국심리학회지: 임상.
· 김미선(2014). 폭력피해 경험이 청소년 지위비행에 미치는 영향 : 불안의 매개효과를 중심으로. 동국대학교 박사학위논문.
· 김수진 외(2015). 청소년 내담자의 반복적 자해행동의 의미탐색: ‘고통으로 고통을 견디기’. 한국심리학회지: 상담 및 심리치료.
· 박경미 외(2013). 청소년의 가정폭력 경험과 외상후 스트레스간의 관계: 용서의역할. 청소년상담연구.
· 정인숙(2003). 가정폭력경험 아동의 심리⋅사회적 적응 정도에 영향을 미치는 요인. 충남대학교 석사학위논문.
· 김경숙 외(2016). 고등학생의 가정폭력 외상경험과 경험회피의 관계에서 고통 감내력의 매개효과. 청소년학연구.