[생명과환경 2학년 공통] 2020년 12월 서울시 초중등학교에서 전면 원격수업이 시행된 기간 동안 바이러스에 감염된 학생의 수가 다른 달에 비해 크게 높았다. 이 사실이 시사하는 바에 대해 생각해보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. COVID-19와 교육

2. COVID-19 대응 학교 현장의 변화
1) 개학 연기
2) 온라인 개학
3) 원격 수업

3. 2020년 12월 서울시 초중등학교에서 전면 원격수업이 시행된 기간 동안 바이러스에 감염된 학생의 수가 다른 달에 비해 크게 높았다. 이 사실이 시사하는 바
1) 보호자의 교육에 대한 의식
2) 학업 시간 감소와 증가한 여유 시간
3) 사교육
4) 질병보다 더 무서운 입시 경쟁

4. 코로나19와 언택트 시대에 원격수업이 나아가야할 방향

5. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

우리 사회는 이미 정보화 사회를 지나 4차 산업혁명의 시대로 진입하고 있다. 하지만 대한민국의 교육은 새로운 교육 혁신이 요청되고 있는 현실에 대응하지 못하고 여전히 정보화 사회 이전에 맞춰져 있다. 그런데 현재 전 세계적으로 유행하고 있는 COVID-19가 계기가 되어 우리나라 교육계는 큰 변화를 맞이하게 되었다. COVID-19 감염과 확산을 억제하고자 국가 차원에서 사회적 거리두기를 시행하였고, 온라인 개학과 함께 대학생부터 초등학생까지 전국적으로 온라인 수업이 시행되면서 어느덧 온라인 교육이 교육방식의 한 패턴으로 자리 잡았다. 또한 COVID-19가 종식된다 하더라도 비대면, 비접촉으로 대표되는 언택트 산업이 일상화될 것이 분명하다. 따라서 본론에서는 2020년 12월 서울시 초중등학교에서 전면 원격수업이 시행된 기간 동안 바이러스에 감염된 학생의 수가 다른 달에 비해 크게 높았다. 이 사실이 시사하는 바에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. COVID-19와 교육

2020년 5월 인천광역시의 과외 강사의 감염 사태가 사회적으로 이슈가 되면서 COVID-19에 노출된 사교육에 관심이 쏠렸다. 인천 과외 강사 사태 이후 COVID-19 감염을 예방하기 위해 소규모 사교육 시설까지 방역 인식이 보편화 되었고, 그동안 개인 방역만 신경을 쓰던 작은 규모의 사교육 시설도 방역 용품을 구입하여 방역 시설을 구축하게 되었다. 전국적으로 사회적 거리두기 2.5단계 발령되었을 때, 다수의 학생을 관리하는 중대형 학원은 정부의 지침에 따라 자리 배치 시 간격을 두고 배치하였고, 교실마다 강사를 포함하여 10인 미만으로 인원수를 제한하였다. 수업 방식은 인원수 제한을 두고 소수로 면대면 수업을 진행하는 방식, 온라인 수업으로 대체하는 방식, 온라인과 오프라인 수업의 동시 진행 방식 등 다양한 방식으로 이루어졌다. 수업 당 학생 수가 8명 이하인 사교육 시설은 사회적 거리두기의 단계 상향에 따른 수업 방식에 크게 영향을 받지 않았다.

참고자료

· 교육부(2020). 원격수업 운영 기준안.
· 교육부(2020). 2020 원격수업 운영 사례집.
· 강대중 외(2020). 코로나19, 한국 교육의 잠을 깨우다. 지식공작소.
· 백병부(2020). 코로나 19와 교육: 온라인 학습을 중심으로. 경기도교육연구원.
· 박상훈 외(2020). 원격교육 수업 실행 방안. 한국교육학술정보원.
· 강성국 외(2020). 코로나 19 대응 국가 수준 원격교육체제 진단 및 과제. 한국교육개발원.
· 김상미(2020). 코로나 19 관련 온라인교육에 관한 국내 언론보도기사 분석. 디지털콘텐츠학회논문지.
· 도재우(2020). 면대면 수업의 온라인 수업 전환과정에서 발생하는 설계장애물에 대한 탐색. 교육문화연구.