인간행동과사회환경 ) 일부 학자들은 사회적 학습이론 과 행동주의 를 같은 범주로 분류하지만, 다른 학자들은 사회적 학습이론 과 행동주의 를 다르게 분류한다. 다르게 분류하는 학자들의 주장을 구체적으로 작성하시오.

목차

1. 공통적으로 인정되는 ‘인간만의 특유한 행동’ 5가지를 작성하시오.
2. 인간행동에 대한 쟁점들 중, ‘일반적 특성론’과 ‘특수적 반응론’을 비교하고, 각각을 대표하는 학자와 그들의 주장을 작성하시오.
3. 행동주의 학자인 스키너(B. F. Skinner)가 제시한 ‘강화계획(schedules of reinforcement)’은 무엇이며, 어떻게 구분되는지 구체적으로 작성하시오.
4. 일부 학자들은 ‘사회적 학습이론’과 ‘행동주의’를 같은 범주로 분류하지만, 다른 학자들은 ‘사회적 학습이론’과 ‘행동주의’를 다르게 분류한다. 다르게 분류하는 학자들의 주장을 구체적으로 작성하시오.
5. 로저스(C. Rogers)와 매슬로(A. Maslow)가 제시한 바람직한 성격의 특징을 각각 작성하고, 그러한 성격을 함양하기 위한 본인의 실천방안을 구체적으로 작성하시오.

본문내용

1. 인간만의 특유한 행동은 1) 상징과 의미, 2) 지식과 기술, 3) 제도와 관습, 4) 비판적 사고와 자기성찰, 5) 자유의지와 전략적 선택으로 나뉘어볼 수 있다.
사람은 추상적인 것에 상징을 더하고 그것에 의미를 담는다. 예를 들어 각 종교를 대표하는 상징이 있으며 그 상징에는 특정 의미가 담겨있다. 예를 들어 기독교의 경우 십자가가 신의 상징이며 신앙의 의미로 사용된다. 또 다른 예로 각 나라는 자신의 나라를 대표하는 동물, 꽃, 국기 등이 있는데 독수리는 용맹, 하늘의 제왕이라는 뜻에서 여러 국가를 상징하는 동물로 사용되어 왔다. 상징과 의미는 한 나라의 과거, 역사, 문화 등을 반영한다는 특징이 있다. 동물은 특정 물체가 가진 특성 외 의미를 부여하지 못할 뿐만 아니라 상징을 이해하지도 못한다.
지식은 경험을 토대로 형성되며, 그 지식을 이용하여 기술이 만들어진다. 동물도 반복되는 경험에 따라 생존에 필요한 지식을 형성할 수 있지만, 사람은 생존과 상관없이 지적 탐구를 하며 이를 타인과 토로하고 문서화하여 공유한다. 지식을 토대로 기술을 만들어 생활을 윤택하게 만드는 특징도 있다.
사회적 동물도 자신이 속해있는 공동체의 유지를 위해 규율을 만들고 지키기는 하나 사람은 자신이 속해있는 소규모의 공동체가 아니라 다수에게 적용되는 제도와 관습을 형성한다. 이런 제도와 관습은 단순히 공동체 유지나 생존을 위해서 형성되는 것은 아니다. 특정 철학과 믿음을 통해 형성되는 경우가 많으며 동물과 다르게 생존과 무관하거나 오히려 공동체에 해가 되더라도 관습을 유지하기도 한다.
동물과 달리 사람은 자신의 행동을 끊임없이 돌아보며 긍정 혹은 부정적인 평가를 한다. 예를 들어 동물은 영역싸움을 하다가 다른 동물을 죽여도 이 행동이 옳은 것인가 질문을 하지 않지만, 사람은 전쟁터에서 타인을 죽였을 때 죄책감을 느끼며 추후 전쟁이 과연 옳은 일인가에 대한 질문을 던지기도 한다.

참고자료

· Sanford M. Unger, 「A behavior theory apporach to the emergence of guilt
· reactivity in the child」, 『J. child Psychol. Psychiat』, 1964
· Hartshorne H, May MS, 「Studies in the nature of character」, 『Volume 1 Studies in
· deceit』, 1928
· 손병덕, 강간혜, 백은령, 서화자, 양숙미, 황혜원, 「인간행동과 사회환경」, 2008
· 이인정, 최해경, 「인간행동과 사회환경」, 『사회복지학 총서』, 2007