프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점에 대해 논하시오

소개

프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점에 대해 논하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리
2) 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리
3) 교육과정 측면에서 두 접근법의 공통점
4) 교육과정 측면에서 두 접근법의 차이점
5) 유아교육 현장에 두 접근법을 적용할 때 나타나는 강점 비교
6) 유아교육 현장에 두 접근법을 적용할 때 나타나는 약점 비교

3. 결론

본문내용

1. 서론

사회가 올바른 방향으로 발전하기 위해선 사회 구성원에 대한 적합한 교육은 반드시 필요하며 아동이나 청소년에 대한 교육은 그 효과가 굉장히 큰 탓에 다른 사회 구성원에 대한 교육보다 상대적으로 교육의 중요성이 과거부터 크게 인식되어왔다. 이에 따라 영유아 교육 프로그램을 더 효율적이고 효과적으로 구성하기 위한 학문적인 노력은 다양한 학자들을 통해서 지속되어왔으며 그 중의 일부는 비교적 오래전에 개발되었음에도 뛰어난 효과로 인해 몇몇 개선을 거쳐 현대까지도 영유아 교육 현장에서 활발하게 활용되고 있다. 때문에 아래의 본문에서는 효과적인 영유아 교육 프로그램 접근법인 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법이 가지는 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 관해서 알아보고 교육과정의 측면에서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법이 가지는 공통점과 차이점에 관해서 논한 뒤, 한국의 유아교육 현장에 적용할 때, 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법이 가지게 되는 강점과 약점에 관해 비교하여 기술해보도록 하겠다.

2. 본론

1) 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리
프로젝트 접근법은 과거 1886년 존 듀이의 ‘실험학교’에서 시작된 영유아 교육 접근법이 모태이며 이 접근법은 교사가 주체가 되고 영유아가 피동적으로 교육을 받는 형태를 벗어나 영유아가 자발적인 활동을 통해 학습하는 것을 핵심으로 한다. 프로젝트 접근법이 가지는 이론적 기초와 교육목표 및 원리는 아래와 같다.

(1) 프로젝트 접근법이 가지는 이론적 기초

① 존 듀이 : 듀이는 경험을 활용한 아동중심으로 이루어지는 교육과 통합교육을 프로젝트 접근법의 측면에서 강조하였으며, 아동은 스스로 활동할 수 있는 존재이므로 경험, 흥미, 아동, 생활이 중심이 되는 교육이 실행되어야한다고 보았다. 그는 이러한 교육이 실행되기 위해선 아동의 생활과 경험에 주제가 맞춰진 프로젝트 활동이 필수적이라고 판단했다.

참고자료

· 이소은 교수님, <영유아 프로그램 개발과 평가> 교재-강의, 한국 방송통신 대학교
· 지옥정, 1998, <프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교>, 한국영유아보육학회