영유아프로그램 개발과 평가 (프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법)

소개글

"영유아프로그램 개발과 평가 (프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
- 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 정의와 필요성

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 프로젝트 접근법의 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리

2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리

3. 교육과정 측면에서의 공통점과 차이점

4. 한국 유아교육 현장 적용 시 강점과 약점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
- 영유아보육 프로그램의 필요성
보육서비스의 질적 향상을 위한 방법으로 영유아보육 프로그램이 주목되면서 각 어린이집 상황에 맞는 최적화된 보육 프로그램의 개발이 요구되었다. 현실에 맞는 적절한 프로그램을 운영 및 계획을 세우기 위해서는 기본적으로 다양한 프로그램에 대한 배경과 특징의 이해가 바탕이 되어야 할 것이다. 대표적인 프로그램 중에서도 많이 적용되고 있는 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 교육 목표 및 원리를 알아보고 각각의 프로그램이 지니는 특성을 이해하고 공통점과 차이점, 그리고 우리나라 현장 적용에서의 강점과 약점을 알아봄으로써 영유아보육 프로그램에 대한 기초를 다지고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 프로젝트 접근법의 이론적 기초
프로젝트 접근법은 존 듀이에 의해 창안된 방법으로 경험을 통한 아동 중심의 통합교육이 이루어질 수 있도록 접근하는 방법이다. 아동을 수동적인 존재가 아닌 능동적인 존재로 인식한 것이 특징으로 생활 속에서 아동이 자발적으로 활동을 선정하고 참여하는 경험을 통해 신체적, 언어적, 인지발달, 정서적, 사회적 영역 등의 모든 영역의 통합적인 접근이 필요함을 주장하였다.

참고 자료

이소은, 이순형 공저(2012). 영유아프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판문화원
신희이, 이옥임. (2016). 영유아 프로그램 개발과 평가. 정민사
서현아, & 박영명. (2008). 레지오 에밀리아 접근법에 대한 유아교사의 인식 및 현장 적용 실태. 생태유아교육연구, 7(2), 59-82.
임상도. (2001). 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과비교. 아동교육, 10(2), 11-24.