(교과논리및논술) 영유아 대상 교육활동에서의 논리교육 내용과 방법을 분석하시오

소개

과목명: 교과논리및논술
과제명:
영유아 대상 교육활동에서의 논리교육 내용과 방법을 분석하시오.
(1) 교육활동계획안 중 하나를 고른다.
(2) 해당 활동계획안에서 영유아 논리교육의 내용과 관련되는 부분을 찾아, 어떤 내용과 관련되는지 쓴다.
(3) 해당 내용을 더 잘 교육하기 위해 어떤 교육방법을 사용할 수 있을지 쓴다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 활동 선택 및 이유
2. 논리 교육적 분석 및 교육 방법 제안
3. 보고서

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

오늘날 영유아 교육의 주된 목적 죽 하나로 민주시민으로서의 자질을 신장하고 성장하는 것을 꼽을 수 있다. 또 창의적이고 기능적인 인재로의 성장도 꼽을 수 있다. 그런데 이때 민주시민으로의 성장, 창의성을 지닌 인재로의 성장은 무엇을 의미하는가. 다양한 점을 제시할 수 있는데 그 중에서 타인과 적절히 의사소통하고 협력하며 과학적이고 체계적으로 사고하여 합리적이면서도 창의적인 해결책을 제시하는 능력의 향상을 들 수 있다. 이런 이유에서 교육부는 2009년 이후 대학의 교원양성 교육과정에 논리 논술 교육을 필수과목으로 포함하여 실제 교육 현장에서 논리 교육이 전략적으로 이루어지는 토대를 마련하고 있다. 이 외에도 각계각층에서 영유아에게 논리 교육의 제공이 충분하고 풍부하게 이루어져야 함을 강조하며 현장에서의 적용을 촉구하고 있다. 그러나 논리 교육에 대한 올바른 개념적 이해, 그리고 그를 적용할 수 있는 능력이 갖추어져 있지 않다면 논리 교육을 바람직하게 제공하여 영유아의 바람직한 논리적 사고를 증진하는 것은 불가능하겠다.

참고자료

· 김신안, <밤송이> 프로젝트 상징화 주기를 통한 유아의 사고력 증진, 대구교육대학교 석사 학위논문, 2019.
· 윤혜진, 유아의 논리적 사고의 발달 : 추론상황과 삼단논법을 중심으로, 계명대학교 박사 학위논문, 2012.
· 과목명: 교과논리및논술