교과논리및논술 ) 영유아 대상 교육활동에서의 논리교육 내용 방법 분석0

소개글

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목차

1. 서론

2. 본론
(1) 논리 교육
(2) 영아의 특성
(3) 유아의 특성
(4) 활동 11. 그런 게 친구야
(5) 유의사항

3. 결론

4, 참고문헌

본문내용

1. 서론
영유아 에릭슨의 심리사회적 발달단계 중에서 자율성대 수치심, 주도성대 죄의식을 갖는 시기이다. 이 시기에서는 스스로 행동을 하려고하는 자율적이 면과 주도적인 면이 유독 돋보이는데 이때 타인 중심적이 아닌 자기중심적 행위들을 주로 보이기에 주변인(친구, 가족, 지인)들에게 의도치 않게 해를 입히기도 한다. 하지만 이러한 잘못된 행위에 있어서 지도자, 교육자, 양육자들은 지속적인 교육을 하는데 때로는 지나친 자기중심적 사고로 인해서 학습이 어려울 수도 있다. 그렇기에 문제 행동과 사고를 직접적으로 수정하기보다는 논리적인 사고를 하게 함으로서 스스로가 문제에 대해 잘못됨을 인지하고 고쳐야하는 계기를 마련하게 하는 것이 중요하다. 이번 내용에서는 이러한 논리적 사고를 기를 수 있는 논리 교육에 대해서 이야기를 해보고자 한다.

2. 본론
(1) 논리 교육
논리 교육이란 논리성을 함양해주기 위한 일련의 여러 가지 교육들을 아우르는 말로 논리적 사고력을 증진시키는 것을 주된 목적으로 한다. 논리 교육은 도덕과 사회원리 등을 가르치는 교육 환경, 논문 등을 작성함에 있어서 필요한 지도 장면, 내담자의 부정적인 사고를 전환 할 수 있도록 도움을 주기 위한 기법으로서 상담 장면 등 여러 분야에서 활용되고 있다. 그렇다면 논리라는 것이 왜 중요할까? 그 이유는 간단하다. 우리는 살아감에 있어서 이기적이고 자기중심적으로 살아갈 수 없으며 사회공동체로서의 역할을 수행하면서 살아간다. 하지만 너무나 사회 중심적으로 살아가기에는 인간 본연의 자기실현의 욕구 등으로 정신적인 소진이 이루어진다. 그렇기에 사회적인 환경에서 자기중심적 태도를 적절하게 발휘해야한다. 하지만 공동체 사회에서 자기중심적 태도는 때로는 독이 될 수 있다. 그렇기에 적절한 자기중심적 태도의 기준과 타인에게도 납득 가능할 만한 근거를 들어야 한다. 만약에 당신이 어느 회서에서 쉬지 않고 8시간동안 일을 하다가 이제야 겨우 쉬게 되었다.

참고 자료

김미정. (2019). 유아 특성, 부모 특성, 수면환경 특성과 유아 수면의 질
이수진. (2011). 영아의 놀이활동 관찰을 통한 기질 유형별 놀이특성에 대한 실질적 접근. 숭실대학교 석사학위청구논문,
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최지헌, (2000). 영아특성 및 보육환경(보육시설과 교사) 변인이 영아의 놀이실 행동에 미치는 영향. 울산대학교 석사학위청구논문.