(가족교육론) 가족교육 요구가 있는 사람 한 명을 면담하여, (1) 가족관련 정보 등을 수집하고, (2) 그의 교육요구에 부합하는

소개

과목명: 가족교육론
주제: 가족교육 요구가 있는 사람 한 명을 면담하여, (1) 가족관련 정보 등을 수집하고, (2) 그의 교육요구에 부합하는 가족교육 프로그램을 구성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족관련 면담
1) 기본인적사항
2) 가족의 정의와 경험
3) 가족교육에 대한 요구
2. 가족교육 프로그램 구성
1) 교육내용 및 교육방법 선정
2) 청소년 자녀와 가족교육 프로그램
3) 부모교육 프로그램
(1) 자녀의 힘을 복돋우는 부모프로그램
(2) 청소년 자녀의 부모교육 프로그램 모형 개발
(3) 좋은 부모 역할 훈련 프로그램
(4) 감정코칭 부모교육
(5) 감수성 훈련
(6) 현실요법 부모 집단상담

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

가족의 개념과 정의는 사회의 변화로 인해서 달라지게 되었다. 가족은 산 사회에서 기본적인 단위이며 중요한 자원과 인간이 발전시킨 사회제도 중에 가장 오래된 제도이다. 가족에 대한 개념 정의를 살펴보면 자녀양육을 중심으로 하여 특정 공간과 특정 애정 유대가 연결되어 있는 특정한 사람들의 집합체로 이는 가족이 여성의 역할인 양육, 재생산 역할에 규정되는 신념과 가족이 자녀양육 기능의 담당을 하게 되는 사회체계로 여기는 것이다. 또는 특정 사회질서 속에서 나타나게 되는 도덕적 철학적, 이념적 구성단위로 보는 개념도 있으며 이는 산업화와 도시화 등 사회적인 조건에 따라서 가족은 역동적으로 적응이 가능하다고 보며 사회변동과 의도적 정치적 개입으로 변화하는 실체로 받아들인다.
가족의 유형 역시 사회과 변화면서 사회 가치관에 따라서 달라지게 되었고 현대사회에서 가족은 다양한 형태로 나타나게 되었다. 가족의 유형은 가족 원의 수가 기준이 되는 가족의 크기부터 가족의 구성원을 이루게 되는 가족의 구성, 부부의 권력, 거주 형태, 가족관계 중심, 가족 결합형태 등으로 분류되며 사회가 변화하기 시작하면서 이처럼 다양한 가족이 생겨나게 되었고 가족의 다양한 형태를 인정하며 인식하게 되었다.
가족의 기능으로는 성적 욕구를 충족시키고 자녀의 출산, 자녀양육, 사회화 기능, 생산 및 소비의 기능, 보호 및 휴식의 기능, 오락 및 여가의 기능, 종교의 기능 등을 했었지만 최근 가족의 기능이 시대와 지역, 문화적 배경에 따라서 다르게 나타나게 되었고 개인차와 생활환경에 따라 달라지게 되었다. 또한 전통적인 가족의 기능 중 일부는 다른 기관들로 이전하게 되면서 과거 가족에 비해서 부준적 기능의 유지와 변화가 나타났다.
이러한 가족의 변화로 인해서 가족교육의 필요성이 증가하였으며 가족교육은 가족이 생애주기 전반에 거쳐서 성장과 발달, 행동에 관한 지식과 기술을 습득할 수 있도록 도와 가족문제의 예방과 현재와 미래에서 가족생활의 개선을 할 수 있는 잠재력을 개발시켜 줄 수 있다.

참고자료

· 김형태, 「가족교육론」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018
· 이성희 외 4명, 「가족생활교육론」, 창지사, 2018.07.05.
· 소수연 외 7명, 「초기 청소년기 자녀를 둔 부모교육 프로그램 개발」, 한국청소년상담복지개발원, 2013.12.
· 송말희, 「가족생활교육 프로그램 개발」, 한국학술정보, 2006.08.31.
· 김수경 외 3명, 「가족생활교육 프로그램」, 신정, 2011.09.30.