정신건강론 ) 영유아교사(또는 복지사)가 겪을 수 있는 스트레스에 대해 조사하고, 이를 극복하기 위한 본인만의 방법을 구체적으로 기술하시오.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 스트레스와 그 원인
2. 사회복지사에게 스트레스란?
3. 스트레스의 원인 3가지에 대하여
4. 스트레스를 해결할 수 있는 현실적인 극복 방법

Ⅲ 결론

Ⅳ 출처 및 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
“정신노동”이라고 하면 우리가 흔히 생각하는 육체가 힘든 것보다 정신적인 피로감을 더 느끼는 노동을 이야기한다. 대표적인 것은 우리가 알고 있는 것처럼 전화로 상담 업무를 진행하거나, 정신 치료를 돕는 정신과의, 또는 상담을 주로 하는 직업 등일 것이다. 그중에서도 아이들을 상대로 하는 영유아교사, 즉 유치원 교사는 말한 것과 같이 정신적인 노동을 동반하는 직업이다. 그들은 많은 아이를 상대로 서로 교감을 하는 직업이다. 게다가 더하여 함께 일하는 동료 교사들, 그리고 아이의 학부모와의 관계 등, 정말 많은 사람을 상대로 해야 하기 때문이다. 업무 스트레스까지 동반하는 전반적인 붇마은 상당할 것이다.
다음에서는 영유아교사가 겪는 많은 어려움, 그리고 그들이 느끼는 스트레스는 현재 어떠한 것인가, 그리고 그 스트레스의 종류에는 무엇이 있고, 그것을 해결할 방안에는 무엇이 있는가에 관하여 이야기하고자 한다. 가장 먼저 스트레스의 개념과 스트레스의 이론을 알고 다음으로 넘어가 설명하겠다.

Ⅱ 본론
1. 현대인의 스트레스와 그 원인
스트레스를 받는다. 스트레스가 쌓인다. 우리는 이런 말을 자주 쓰게 된다. 현대인들의 만병의 근원이라고 할 수 있는 스트레스. 이것은 도대체 무엇인가? “스트레스”라는 단어를 먼저 보자면, 라틴어 strictus 또는 stringere에서 온 것인데 의미는 “팽팽하다”라는 의미로 통한다. 그래서 스트레스라고 하는 것은 압박감, 조여지는 상태의 긴장된 것이라고 볼 수 있고, 스트레스는 보통 개인 또는 환경 속에서 어떤 상호관계 속에서 나를 위협하거나 도전적으로 만드는 상황에서 발생하게 된다. 스트레스의 원인과 그 증상은 다음과 같다.

1) 외적 원인
주변에서 오는 환경을 이야기할 수 있다. 여러 가지 소음, 업무에서 오는 물리적인 환경, 인간관계에서 오는 무례한 행동이나 명령, 타

참고자료

· “보육교사의 직무 스트레스와 자아개념 및 교사 – 영유아 상호작용 요인 간의 관계” , 김은덕, 2014년 숭실대학교 교육대학원
· “스트레스이론과 대처방식에 관한 연구”, 신숙희, 2017년, 대진대학교 통일대학원 석사학위 논문
· 계명대신문, 현대인의 스트레스, 김희철 교수, 2012년, 4월 16일
· “보육교사의 직무스트레스, 자아탄력성 및 소진이 이직의도에 미치는 영향”, 배성희 김연화 한세영, 2014년, Journal of Early Childhood Education & Educare Welfare 2014, Vol. 18, No. 1. pp. 233-258