(유아교육론 B형) 놀이와 유아발달과의 관계에 대해 설명하고(15점), 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에서 강조하는

소개

과목명: 유아교육론 B형
주제:
※ 유아교육기관(유치원 또는 어린이집) 1개원의 방문 또는 인터넷 홈페이지를 방문하여 면담 및 관찰, 관련자료 수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이와 유아발달과의 관계
1) 놀이
2) 유아발달
3) 관계성
2. 유아교육기관의 놀이유형
1) 유아교육기관 선정 및 이유
2) 놀이유형

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 태내에서부터 성장하여 출생 후 성인이 되기 까지 여러 변화와 성장의 단계를 거쳐 죽음에 이르게 된다. 이러한 변화를 ‘발달’이라고 한다. 이는 유기체인 한 인간이 시간이 흐름에 따라 질적, 양적으로 변화하는 과정을 말한다. 그 중 유아기는 출생과 영아기를 거쳐 가는 시기로 보통 만3세에서 만5세까지의 기간을 말한다. 모든 영역의 발달이 지속적으로 이루어지는 시기이며 유아기 발달을 위한 습관과 기초능력은 이 시기에 형성된다. 유아의 발달은 성숙, 성장, 학습이 계속하여 작용하며 이루어지는 과정이다. 이들의 발달을 도모하기 위하여 유아교육기관은 전인교육을 강조하는 교육과정을 하고 있으며 전인의 내용을 인간의 발달인 인지, 언어, 사회, 신체, 정서적 발달로 보고 놀이를 통한 통합교육을 강조하고 있다. 유아는 놀이를 통해 학습하고 재미를 느끼고, 놀이에 열중하며 집중력이 생기고 스스로 하고자 하는 성향을 가지게 된다. 놀이는 행동자체의 즐거움을 위한 자발적이고 자유로운 행동이다. 유아의 발달과 놀이는 분리하여 정의할 수 있는 개념이 아니다. 밀접한 연관이 있는데 이를 본론에서 자세히 알아보고자 한다.
유아발달과 놀이와의 관계를 알아보고, 하나의 유아교육기관을 선정하여 강조하고 있는 놀이의 유형은 무엇인지 살펴보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 놀이와 유아발달과의 관계
1) 놀이
유아의 전인적인 발달에서 놀이는 아주 중요한 가치를 갖는다. 놀이가 없는 유아의 하루는 상상할 수 없을 만큼 일상과 아주 밀접하게 자리잡고 있다. 놀이는 유아 스스로 성장하는데 중요한 자발적이고 자유로운 활동이라고 할 수 있다. 유아는 놀이를 통해 환경과 여러 상호작용을 맺으면서 잠재적인 가능성을 개발하게 되고 외부세계에 대한 새로운 모습을 탐색하며 만족감을 얻기도 한다. 프로이드(FREUD)학자는 놀이가 인간의 본능으로 인해 초자아와 자아의 발달에 중요한 작용을 하는 것이라 주장했고, 비고츠키(VYGOTSKY)는 놀이의 사회적이고 문화적인 맥락을 강조하며 놀이가 인지발달의 원인적 역할을 한다고 주장했다.

참고자료

· 홍순정(2004)『아동교육사』, 한국방송통신대학교 출판부
· 허승희(2019)『유아 놀이성 수준과 유아발달과의 관계』, 부산교육대학교 교육대학원
· 소명수(2012)『숲 유치원에서 자연물을 이용한 놀이활동이 유아의 창의성에 미치는 영향』, 서울교육대학교 교육대학원
· 숲유치원 www.gkids.kr/