(학교사회복지론) 현대사회에서 학교는 어떤 기능과 역할을 해야할지에 대해 자신의 의견을 제시하시오

소개

교과목명: 학교사회복지론

목차

1. 현대사회에서 학교는 어떤 기능과 역할을 해야할지에 대해 자신의 의견을 제시하시오.

2. 학교사회복지의 이론적 근거(생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 병리적 관점, 프레이리의 교육론) 중 하나를 정하여 설명하고, 이론에 근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
1) 임파워먼트 관점
2) 임파워먼트의 개념
3) 임파워먼트 관점의 특징
4) 학교사회복지사의 역할
5) 임파워먼트 관점의 한계
6) 우리나라 학교 사회 복지와 임파워먼트

3. ‘빈곤, 장애, 학교폭력, 다문화’ 중 하나의 주제를 정해서 우리나라 학교사회복지 관련법과 정책을 조사하여 설명하고, 이에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
1) 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률
(1) 제1조 목적
(2) 제2조 정의
(3) 제12조 학교폭력대책심의위원회의 설치ㆍ기능
2) 학교폭력예방 및 대책에 관한 정책
3) 학교폭력예방 및 대책에 관한 의견

4. 참고문헌

본문내용

1. 현대사회에서 학교는 어떤 기능과 역할을 해야할지에 대해 자신의 의견을 제시하시오.
학교는 학생들이 하루의 일과 중에서 대부분의 시간을 보내고 있는 장소이며 인간의 인생에서 중요한 시기를 보내게 되는 곳이다. 일반적인 학교의 기능은 문화 유산을 전달하는 기능과 새로운 문화를 창조하고 보급하는 기능, 인력자원을 개발하는 기능, 사회 경제적 지위를 결정하는 기능, 지역사회의 개선과 개혁, 복지실현의 기능을 한다고 볼 수 있다. 또한 학자 파슨즈는 사회체제로서 학교기능에 대해서 첫 번째는 사회유형 유지의 기능으로 학교는 학생들의 사회화 과정, 기본적 기능의 교육을 담당하면서 과거 문화유산의 전달로 사회 유형을 유지시키는 기능을 하게 된다고 하였다. 두 번째는 사회적응의 기능으로 진보주의적 기능이며 학교 교육이 개인으로 하여 변화하게 되는 사회에 적응이 가능할 수 있도록 능력을 길러주게 되는 역할을 한다고 하였다. 세 번째는 사회창조의 기능으로 학교 교육은 학생의 계획적 사회변화와 함께 창조와 개선을 이끄는 기능을 한다고 하였다. 네 번쨰는 사회통합의 기능으로 학교 교육이 사회와 국가 구성원을 통합하고 훌륭한 지도자 양성을 통해 통합된 사회와 국가를 이끌어나가게 되는 기능을 한다고 하였다.
이러한 다양한 기능과 역할에서 현대사회의 학교는 학생들의 지적 능력 향상 기능을 하게 되고 심리, 사회적 기능의 향상을 통해 학생들의 삶의 질을 개선시키는 역할을 수행하는 곳이 되어야 한다고 생각한다. 이러한 차원에서 볼 때 의무교육제도와 학생 복지 지원을 위한 학교사회복지제도가 이루어지는 학교가 될 수 있어야 한다. 우리나라는 전쟁으로 인해 빈곤한 국가 였지만 경제성장과 발전을 이룩할 수 있었고 이는 국가적 차원에서 교육을 투자하고 학부모들이 가지고 있는 교육열이 원동력이였다고 볼 수 있다. 이러한 교육열로 인해 개인의 성취, 사회참여 기회를 제공하고 전문적인 인력을 양성하여 우리나라는 국가발전을 이룰 수 있었다. 하지만 경제 위기 이후에 아동과 청소년, 학생 문제가 심화하면서 기존 교육에 대해서 새로운 평가와 대안을 요구하게 되었고 교육은 학생 개인의 능력과 노력에 의한 보상이 아닌 부모의 사회ㆍ경제적 지위에 따라서 교육의 기회와 학생의 교육적 성취가 결정되는 기재가 되었다.

참고자료

· 문영희, 「학교사회사업론」, 양서원, 2005.11.30.
· 주석진 외. 「학교사회복지론 3판」. 양서원, 2020.
· 교육부, 「제4차 학교폭력 예방 및 대책 기본계획발표」, 교육부, 2020.01.25.
· 법제처 국가법령정보센터 인터넷사이트
· http://www.law.go.kr