(교육공학) 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정

소개

과목명: 교육공학
주제: 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육공학 최근 정의
1) 연구
2) 윤리적 실천
3) 학습촉진
4) 수행향상
5) 적절한 공학적 과정과 자원
6) 창출과 활용, 관리
7) 적용
2. 한국의 교육공학
1) 도약기
2) 적용
3. 학습이론
1) 구성주의 학습이론
2) 적용
4. 교수체제설계
1) 교수체제설계의 특징
2) 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육공학은 계속해서 변화하는 과정을 거쳤으며 교육공학에서 전신은 시청각교육, 지식 및 탐구 영역이라고 할 수 있으며 이를 벗어나서 교육공학만의 정체성 확보를 위한 노력이 계속되고 있다.
1970년 이전까지 교육적 활용방법은 주로 매체를 이용한 것에 주목하였지만 이러한 매체 수준은 교육적인 한계가 발생하고 이 때문에 거시적 차원의 교수설계나 학습환경설계로 매체를 파악하기 위한 관점을 채택하게 되었다. 이는 미국 교육공학회가 중심이 되어 교육공학 정의에 대해서 지속적인 탐색이 이루어졌고 최근에는 이보다 확장되면서 정교화한 형태로 정의가 제시되고 있다. 교육공학의 정의를 살펴보면 적절한 공학적인 과정과 자원이 창출, 활용, 관리로 학습의 촉진과 수행을 향상하게 시키게 되는 연구와 윤리적 실천이다.
교육공학에서 학문과 실천의 대상이 되는 영역을 살펴보면 미국 교육공학회 차원의 입장에서 제시되어 있다. 실즈와 리치는 교육공학이 설계와 개발, 활용, 관리, 평가의 영역으로 구분될 수 있다고 하였다. 첫 번째로 설계영역은 메시지 디자인, 교수체제설계, 교수전략, 학습자 특성 등이 포함된다.
두 번째로 개발영역은 인쇄기술과 시청각 기술, 컴퓨터 기반 기술, 통합기술 등이 포함된다.
세 번째로 활용영역은 매체의 활용과 혁신의 보급, 실행, 제도화, 정책, 규제 등이 포함된다.
네 번째로 관리영역은 자원관리와 전달체제 관리, 정보관리, 프로젝트 관리 등을 포함하게 된다.
다섯 번째로 평가영역은 문제 분석, 준거 지향 측정, 형성과 총괄 평가 등이 포함된다.
우리나라는 교육공학에서 일반영역에 대한 탐색보다 연구 경향에 대해서 분석을 자주 해왔는데 매체의 교육적인 활용방안과 미디어 교육, 구성주의 교수모형 탐색, 정보통신기술의 교육적 활용방안, 이러닝 설계 전략, 교수-학습센터 관리, 원격교육과 관련한 연구 등이 주된 영역으로 이루어지고 있다.

참고자료

· 이종연, 「교육공학의 이해와 적용」, 원미사, 2004.02.28.
· 백영균 외 3명, 「교육방법 및 교육공학」, 학지사, 2015.09.15.