(학교사회복지론) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하십시오

소개

학교사회복지론
주제 : 1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하십시오.
2) 자신이 거주하는 지역의 1개 학교를 선정하여, 학교 특성과 상황을 기술하십시오.
(학교명과 주소 명시, 학교 및 지역의 지리적·문화적·경제적 특성 등)
3) 이 과목에서 학습한 내용을 바탕으로, 해당 학교에 학교사회복지가 필요한 대상과 내용을 찾아 기술하고 구체적인 필요성, 학교사회복지 실천방법을 제안하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 필요성
4. 충남 아산시 신광초등학교의 학교사회복지
5. 학교사회복지 실천방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대 사회는 과거와 달리 복잡한 상호관계를 형성하고 있다. 개인의 욕구도 다원화되었으며, 이를 위한 다양한 서비스가 제공되면서 더욱 복잡한 상호작용이 이루어지고 있다. 사회복지 분야에서도 이러한 현상이 잘 나타나는데, 과거의 사회복지서비스가 대부분 빈곤층을 위한 경제적 지원에 집중되었다면, 현재는 사회적 약자 뿐 아니라 국민 전체의 보편적 복지향상을 위한 사회복지서비스가 다양하게 이루어지고 있다. 학교사회복지 또한 이러한 개념에서 시작된 것이며, 현재 교육문화의 문제점을 해결하고 더 나은 교육환경을 만들어가기 위하여 반드시 필요한 사회복지로 인정받고 있다.
이번 과제에서는 학교사회복지에 대하여 살펴보고, 이를 바탕으로 실제 거주지 근처의 학교를 선정하여 학교사회복지의 적용 및 분석을 검토하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
초기의 학교사회복지는 학교를 대상으로 이루어지는 사회복지 분야의 개념으로 시작하였다. 학교에서 발생하는 아동 문제, 학생들의 교육과 관련된 문제들을 해결하고 가정과 학교를 연계하기 위한 개념이었으며, 1900년대부터 발전해왔다. 그러나 시간이 흐르면서 점차 학교의 교육환경 개선 보다는 학교부적응 현상을 보이는 학생들에 대한 사회복지로 변화하였고, 심리치료를 통한 사회적 기능 회복에 집중되기 시작하였다. 1970년대에는 생태체계학적 사회학의 영향을 받았으며, 이를 바탕으로 학교와 가정, 지역사회를 연계하여 상호작용하는 방안을 통해 교육환경을 개선하고 학생들의 부적응을 막는 방향으로 발전하게 된다. 현대의 학교사회복지는 학교를 중심으로 하는 사회적 서비스와 복지를 포괄하여 이르는 개념으로 여겨지고 있다. 즉, 현대의 학교사회복지는 정서적 또는 사회적 문제를 경험하는 학생들을 돕고, 나아가 학생의 사회적 기능을 회복하여 가정과 학교, 지역사회 간 상호작용을 통해 보다 나은 교육환경을 제공하여 교육의 본질적 목적을 달성하는 것을 의미한다고 보아야 한다.

참고자료

· 차혜숙, 「학교사회복지 효과성과 실천방안 연구」, 서강대학교, 2008,
· 유정숙, 「학교사회복지 프로그램 효과성 검증에 관한 연구」, 성결대학교, 2008.
· 알렌 미어즈(Paula Aleen-Meares), 「학교사회복지론」, 시그마프레스, 2007.
· 김은수, 「학교사회사업론」, 홍익제, 2005.