(유아발달) 유아발달의 이론 중 행동주의 이론, 사회학습이론, 동물행동학적 이론에 대한 특징을 각각 논하시오

소개

교과목 명: 유아발달
<과제명>
1. 유아발달의 이론 중 행동주의 이론, 사회학습이론, 동물행동학적 이론에 대한 특징을 각각 논하시오. (30점)

2. 유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오. (20점)

3. 유아의 성 역할발달에 대한 이론적 배경 및 특성을 설명하고, 성 역할발달에 영향을 미치는 요인을 논하시오. (20점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아발달 이론
1) 행동주의 이론
2) 사회학습이론
3) 동물행동학적 이론
2. 유아기 언어발달
1) 언어발달 특징
2) 교사역할
3. 유아기 성 역할 발달
1) 이론적 배경 및 특성
2) 성 역할발달에 미치는 요인

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아교육에 있어 교육의 신념은 교육의 목적에 영향을 미친다. 교육 목적은 그 내용에 영향을 주며 교육의 내용은 교수-학습 방법에 영향을 미친다. 따라서 교육의 신념은 교수-학습의 근원이라고 할 수 있다. 교사는 유아교육을 할 시에 유아의 발달적 특징을 잘 인지하고 있어야 하며 그가 가지고 있는 교육의 신념은 어떠한 교육적 목적을 가질 것인가와 이에 기반한 어떠한 교육내용을 영 유아에게 가르칠 것인가 하는 교육과정에 영향을 미치게 된다. 그렇기에 이는 영 유아들이 구체적인 교육내용을 습득할 수 있도록 교사가 영 유아와 어떤 상호작용을 해야 하는지에 대한 교수-학습의 그림을 그릴 수 있게 한다. 영 유아가 어떻게 배우는지에 관한 교사의 교육적인 신념은 철학적, 심리적인 관점에 따라서 각 다른 형태로 나타난다.
따라서 본론에서는 철학적, 심리적 관점에 따라 유아발달이론에 관해 살펴보고 유아의 언어발달과 성 역할 발달에 관하여 자세하게 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 유아발달 이론
1) 행동주의 이론
행동주의 관점에서는 외적인 환경이 인간의 발달에 미치는 영향을 강조했다.
인간에게 외적인 환경을 적절하고 단계적으로 제시함으로 인해 인간의 발달을 바람직하고 건전한 방향으로 변화시킬 수 있다고 본 것이다. 이 관점은 로크 학자의 철학과 손다이크, 파블로프, 스키너 학자의 심리학에 기반을 두고 있다. 이 관점에 관한 교육적인 적용은 ‘디스타 프로그램’에서 볼 수 있다.
로크 학자는 아동을 백지라고 바라보고 ‘백지설’을 주장했다. 이는 “아동은 태어날 때 아무것도 가지고 있지 않으므로 그들의 특성은 성장하는 과정에서 이루어지는 모든 종류의 경험에 의해 구성된다.”는 것이다. 이 학자는 효과적인 예시와 주의 깊은 지도, 바람직한 행동에 관한 보상을 통해서 아동을 양육자 혹은 교육자가 원하는 방식으로 발달을 시킬 수 있다고 보았다.
이 철학은 스키너, 파블로프, 손다이크의 행동주의 심리학으로 이어진다. 행동주의에서는 인간의 존재를 “수정 가능한 존재, 중립적이고 수동적인 존재”라고 보았다.

참고자료

· 김진경, 이순형(2017)『유아발달』, 한국방송통신대학교 출판문화원
· 김진경, 김유미(2020)『유아발달』, 한국방송통신대학교 출판문화원
· 정옥분(2016)『아동발달의 이해』, 학지사