• AI글쓰기 2.1 업데이트
BRONZE
BRONZE 등급의 판매자 자료
non-ai
판매자가 AI를 사용하지 않은 독창적인 자료

학교폭력예방및학생의이해 1. 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시오(25점). 2. 학교폭력 특성에 대해 설명하고, 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상에 대해 논하시오(20점). 3. 최근 학교폭력 양상을 분석하고, 대처할 수 있는 방안으로 대응사례 및 예방프로그램을 찾아 구체적으로 서술하시오(25점).

9 페이지
한컴오피스
최초등록일 2021.01.12 최종저작일 2020.11
9P 미리보기
학교폭력예방및학생의이해 1. 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시오(25점). 2. 학교폭력 특성에 대해 설명하고, 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상에 대해 논하시오(20점). 3. 최근 학교폭력 양상을 분석하고, 대처할 수 있는 방안으로 대응사례 및 예방프로그램을 찾아 구체적으로 서술하시오(25점).
  • 미리보기

    소개

    "학교폭력예방및학생의이해 1. 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시오(25점). 2. 학교폭력 특성에 대해 설명하고, 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상에 대해 논하시오(20점). 3. 최근 학교폭력 양상을 분석하고, 대처할 수 있는 방안으로 대응사례 및 예방프로그램을 찾아 구체적으로 서술하시오(25점)."에 대한 내용입니다.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 학교폭력의 원인과 결과
    1) 학교폭력 원인
    2) 학교폭력의 결과
    2. 학교폭력 특성 및 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상
    1) 학교폭력의 특성
    2) 연령에 따른 학교폭력 양상
    3) 성별에 따른 학교폭력 양상
    3. 최근 학교폭력 양상 분석과 대처할 수 있는 방안의 대응사례 및 예방프로그램
    1) 최근 학교폭력 양상 분석
    2) 대처 방안의 대응사례 및 예방프로그램

    Ⅲ. 결론

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    기존 유교적 전통사회가 붕괴되며 급속한 경제성장과 산업화, 정보화로 인해 가정, 학교, 사회에서의 갈등이 확산되고 있어 자아 정체감이 확립되지 않은 우리 아이들이 가치관의 혼란을 겪으며 사이버 문화의 확산과 더불어 학교폭력에 대한 문제가 심각한 사회문제로 주목받고 있다. 이에 본론에서는 첫째, 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논할 것이다. 둘째, 학교폭력 특성에 관해 설명하고, 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상에 대해 논할 것이다. 셋째, 최근 학교폭력 양상을 분석하고, 대처할 수 있는 방안으로 대응사례 및 예방프로그램을 찾아 구체적으로 서술할 것이다.

    Ⅱ. 본론
    1) 학교폭력 원인
    (1) 학교환경적 요인
    ① 학교규모 및 학급당 학생 수
    학교규모가 크고 학급당 학생수가 많을수록 많은 문제와 도전에 직면되므로 학교폭력 문제가 더 많이 발생되고 담당 학생 수가 많은 교사의 경우 학생들의 행동에 대한 점검이 어렵다.
    ② 학교생활 및 학업수행
    학교폭력과 밀접한 관련 요인으로서 학교생활 및 학업수행이며 부정적 학교풍토는 학교폭력을 가중시키는 위험요인으로서 학생의 만족감이 적고 교사가 폭력에 대한 역할이나 절차를 잘 모르는 경우가 많다. 학교관심 및 학업성취도가 낮은 학생일수록 학교생활에 불만족, 비참여, 스트레스가 있어 학교폭력 가해자가 되기 쉽다.
    ③ 교사와 관계
    교사와의 관계가 중요한데 학생이 교사와 갈등관계, 불만이 많을수록 학생의 폭력성이 증가하며 교사의 애정과 관심 부재, 학생 행동과 반사회적 행동의 지도 및 감독소홀, 신체적 체벌 등이 학교 폭력의 환경적 요인이다.
    ④ 또래집단
    청소년기는 또래의 긍정적, 부정적 영향력이 크므로 비행 또래와의 접촉이나 친밀한 관계를 형성하고 상호작용하면서 학교폭력이 일어날 수 있다. 가해학생은 강하고 지배, 조정 특성을 지니며 피해학생은 친구가 없고 학교 만족도가 낮다.

    참고자료

    · 김명식(2020년 9월 8일 자), 코로나 19 시대의 학교폭력, 남도일보,
    · 김진경, 김헤라 공저(2017), 학교폭력예방의 이론과 실제, 한국방송통신대학교출판문화원.
    · 국무총리 청소년보호위원회(2002), 폭력없는 우리학교를 위하여, 국무총리 청소년보호위원회.
    · 남형도(2019년 10월 25일 자), 10代의 폭력, 왜 '잔혹'해지나?, 머니투데이.
    · 노윤호(2019), 엄마 아빠가 꼭 알아야 할 학교폭력의 모든 것, ㈜시공사.
    · 류혜옥, 박옥식, 김세광 공저(2014), 학교폭력 예방 및 대책, ㈜학지사.
    · 박병식, 김대유, 김재근, 김건찬, 천무영(2014), 학교폭력의 예방 및 대책, 시간여행.
    · 박정헌(2020년 2월 1일 자), 놀이가 된 학교폭력촬영·공유...10대들의 위험한 온라인 문화, 연합뉴스.
    · 이희관, 양소영(2020년 9월 9일), [양소연 변호사의 상담소] 학원과 SNS에서 벌어지는 코로나시대 학교폭력, YTN라디오(FM 94.5).
    · 정한라(2013), 국내외 사이버폭력 사례 및 각국의 대응방안, Internet & Security Focus 2013 10월호, 한국인터넷진흥원.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      지식판매자가 등록한 자료는 주제에 대한 깊이 있는 분석이 돋보입니다. 과제를 작성하는 데 큰 도움이 되었습니다. 앞으로도 이런 좋은 자료가 많이 등록되기를 기대합니다.
    • 자주묻는질문의 답변을 확인해 주세요

      해피캠퍼스 FAQ 더보기

      꼭 알아주세요

      • 자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
        자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
        저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.
      • 해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.
        파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
        파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

    “유아교육과” 연관 자료 입니다

    찾으시던 자료가 아닌가요?

    지금 보는 자료와 연관되어 있어요!
    왼쪽 화살표
    오른쪽 화살표
    문서 초안을 생성해주는 EasyAI
    안녕하세요 해피캠퍼스의 20년의 운영 노하우를 이용하여 당신만의 초안을 만들어주는 EasyAI 입니다.
    저는 아래와 같이 작업을 도와드립니다.
    - 주제만 입력하면 AI가 방대한 정보를 재가공하여, 최적의 목차와 내용을 자동으로 만들어 드립니다.
    - 장문의 콘텐츠를 쉽고 빠르게 작성해 드립니다.
    - 스토어에서 무료 이용권를 계정별로 1회 발급 받을 수 있습니다. 지금 바로 체험해 보세요!
    이런 주제들을 입력해 보세요.
    - 유아에게 적합한 문학작품의 기준과 특성
    - 한국인의 가치관 중에서 정신적 가치관을 이루는 것들을 문화적 문법으로 정리하고, 현대한국사회에서 일어나는 사건과 사고를 비교하여 자신의 의견으로 기술하세요
    - 작별인사 독후감
    해캠 AI 챗봇과 대화하기
    챗봇으로 간편하게 상담해보세요.
    2026년 02월 27일 금요일
    AI 챗봇
    안녕하세요. 해피캠퍼스 AI 챗봇입니다. 무엇이 궁금하신가요?
    1:53 오후