(영유아교수방법론 C형) 유아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성해보시오

소개

과목명: 영유아교수방법론 C형
주제: 유아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성해보시오(예, 만 5세 유치원 교실 등)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관의 환경 구성
2. 만 4세 유치원 교실의 환경 구성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

대부분의 아동 전문가들은 영유아기를 가리켜 인간 성장의 근간의 되는 시기이자 신체적, 지적, 정서적, 창의적인 발달이 활발하게 이루어지며, 세상을 이해하고, 타인과 어울리는 방법을 익히게 되는 가장 중요한 시기라고 하였다. 해당 시기의 아동의 발달은 영유아가 놓인 환경 안에서 경험하게 되는 것들과 상호작용을 수행하는 환경의 질에 의해 큰 영향을 받게 된다. 이러한 관점에서 볼 때, 유아교육기관의 시설 및 환경은 영유아들의 긍정적인 발달을 촉진할 수 있게끔 도모되어야 할 것이라고 말할 수 있다. 유아교육기관 내 물리적인 환경은 단순하게 물리적인 공간과 공간 안에 있는 활동자료만을 뜻하는 것이 아니다. 이는 영유아들의 일상생활 공간, 놀이공간, 그들의 경험에 포함되는 시설과 설비 전체로서의 물리적인 환경을 의미하는 것이다. 물리적인 환경은 유아교육기관의 실내외 환경으로서 다양한 프로그램에 참여하게 되는 영유아와 교사 모두에게 큰 영향을 미친다. 그러므로 유아교육기관은 유아가 교사, 또래친구, 교구 및 교재들과 활발하게 상호작용을 수행하고, 주위환경을 능동적으로 탐색하는 과정을 통하여 다양한 학습적 경험을 보유할 수 있도록 실내외의 풍성한 물리적 환경을 구성해 줄 수 있어야 한다. 이에 나는 본 과제를 통해 유아교육기관의 환경 구성에 대해 논해 보고자 한다. 유아를 위한 환경 구성에 대하여 설명해 보고, 연령과 기관(4세 유치원)을 임의로 선정해서 교실의 환경을 구성해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 유아교육기관의 환경 구성

유아교육기관의 환경 구성에 대해 알기 위해서는 먼저 유아교육기관의 공간분류에 대해 알아야 한다. 일반적으로 유아교육기관의 공간은 현관, 활동실, 복도, 부속실, 체육장 및 놀이영역 등과 같은 기능이 부여되거나 혹은 기능이 없는 장소적인 시설을 의미한다.

참고자료

· 이영애 외, 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018.
· 임충호, 유치원 교육과정을 반영하는 공립 단설 유치원 공간계획 방향에 관한 연구, 중앙대학교, 2019.
· 서순조, 누리과정 시행 이후 5세 유아를 둔 어머니의 유아교육기관 선택에 관한 연구, 덕성여자대학교, 2014.
· 박성철 외, 한국과 일본 유치원의 공간구성 실태 비교, 교육·녹색환경연구, 2016.