교육공학에 대한 교육공학자들의 정의 및 자기 나름대로의 교육공학 정의를 내리고, 교육공학의 다섯가지 주요영역을 설명한 후, 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.

소개

육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시한 레포트입니다. 이론과 자신의 의견을 잘 조합한 만점레포트입니다.

목차

1. 교육공학의 정의
1)교육공학자들의 정의
(1) 엘리(Ely, 1968)
(2) 가네(Gagne, 1987)
(3) 하이니히(Heinich, 1989)
(4) 미국 교육공학회
2)나만의 ‘교육공학’ 정의 내리기

2.교육공학의 영역
<실즈와 리치의 교육공학의 영역>
1) 설계
2) 개발
3) 활용
4) 관리
5) 평가

3. 유아교육 현장에서 영역적용의 예
1) 설계영역의 적용
2) 개발영역의 적용
3) 활용영역의 적용
4) 관리 영역의 적용
5) 평가 영역의 적용

본문내용

교육공학은 기계 혹은 컴퓨터와 같은 도구들을 교육에서 사용하는 방식을 다루는 학문이다. 교육공학은 기계나 컴퓨터와 같은 도구들을 교육에서 어떻게 활용할 것인지 그 이상을 다루는 것이다. 교육공학의 정의에 대한 관심은 다른 학문 분야와 달리 각별하다. 미국 교육공학회를 중심으로 지난 1970년대 이후부터 주기적으로 이른바 공식적인 정의를 제시하고 있기 때문이다. 최근 2008년에 이르기까지 일정한 간격을 두고 학회 차원에서 교육공학이 대상으로 하는 바를 공시적으로 표명하고 있다. 1900년 이후 시청각교육에 대한 체계적 관심이 시작되었다. 슬라이드, 사진, 무성영화 필름 등 시각자료를 활용하는 교육 실제에 관한 이론적 연구가 나타났다.
본론으로 들어가 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 의견을 제시해보도록 하겠다.

1. 교육공학의 정의
1)교육공학자들의 정의
(1) 엘리(Ely, 1968)
교육공학은 이론의 실제 한 분야이다. 교육공학은 학습의 과정에 영향을 미치는 메시지의 설계와 활용에 관하여 주로 다룬다.

(2) 가네(Gagne, 1987)
교육공학의 학문적 발전에 큰 공헌을 했다. 교육공학은 과학적 연구로부터 도출된 체계적 지식으로 보아야 하며 수업에서 제시할 때 사용되는 기계나 자료, 예컨대 프로젝터, 필름, 화면, 컴퓨터 프로그램과 같은 것이 아니다.

참고자료

· 임철임외2명(2011).교육공학.
· 정진현(2014).유치원 교사의 공학기술교육에 대한 중요도 조사 분석.<한국초등교육>25권1호.p.301-314
· 진위교(2000).교육공학의 간학문성과 발전방향.교육공학연구 제16권 제3호.p.3~25
· 김경철,곽다정(2006).유치원에서의 e-learning.한국교원대학교 교육원 교원교육.제22권제1호.p.1-3
· 정진현,김춘화(2014).서울교육대학교 초등교육연구원.<한국초등교육>25권4호.p.201-214