사회조사방법론a형, 청소년 시민교육에 대한 연구주제를 선정하여 연구계획서(서론, 문헌고찰, 연구의 기대효과, 참고문헌)를 작성하시오.

소개

사회조사방법론

청소년 시민교육에 대한 연구주제를 선정하여 연구계획서(서론, 문헌고찰, 연구의 기대효과, 참고문헌)를 작성하시오.

목차

1. 서론

2. 문헌고찰
1) 바람직한 시민상에 대한 고찰
2) 시민, 시민성, 시민사회
3) 시민의 권리와 의무
4) 시민교육의 목적과 시민성 가치

3. 연구의 필요성

4. 조사의 기대효과

5. 참고문헌

본문내용

우리나라는 역사적 배경이나 사회적 특수성으로 인해 기본적 인권이나 권리 수준이 미약한 수준이다. 특히 청소년들의 인권은 가부장적 통제 위주의 가정환경, 입시위주의 학교교육, 약자의 권리가 무시되는 사회풍토 등으로 인해 인격과 권리의 주체가 아닌 미성숙한 통제와 보호의 대상으로 취급되었고, 국제적 수준과 비교해 볼 때 적절한 보살핌과 지원을 받을 ‘복지권은 물론이며 발언권, 표현권, 의사결정권 등과 같은 시민적 권리로서의 ‘자유권’을 심각하게 제한 받고 있는 것이 현실이다(길은배 외, 2001년: 93-94p). 그러나 우리나라는 1991년 ‘유엔 아동의 권리에 관한 국제조약'비준 이후 아동과 청소년의 권리에 대한 관심이 대두되었고, 90년대 후반에 들어서 청소년 동아리와 청소년단체 및 인권관련 기관 등에서 청소년의 인권실태 개선을 위한 사업을 다양하게 추진하는 등 국내의 청소년 인권신장 노력이 활발해지면서 서서히 청소년들 사이에서 권리에 대한 인식이 확산되기 시작했다. 이러한 시대변화에 따라 정부에서도 청소년을 사회의 중요한 구성원으로 인식하며 98년 10월에 청소년 헌장을 선포하게 되었으며 2020년 21대 총선에서는 투표연령이 18세로 하향되었다. 만 18세 청소년들에게도 투표의 권리가 주어진 것이다. 이러한 흐름에서 청소년들의 정치의식 및 시민의식에 대한 관심 또한 높아지고 있다. 여기서는 폭넓은 문헌고찰을 통해 시민권, 인권, 시민교육에 대한 전반적인 사항들을 짚어보고 조사연구를 계획해보고자 한다.

참고자료

· 사회조사방법론 한국방송통신대학교 출판문화원
· 노선하, 초등 사회과에서 다문화 교육을 위한 교수․학습 방안에 관한 연구, 청주교육대 학교 교육대학원, 2002
· 박진현, 2008, 사회과 이문화 교육에 관한 연구, 부산교육대학교 교육대학원.
· 교육인적자원부, 재량활동 교육과정의 편성ㆍ운영의 실제, 2011.
· 김영종, 사회복지조사론－이해와 활용, 학지사, 2007
· 남세진, 사회복지조사방법론, 서울대학교출판부, 2002
· 송용구, 2000, 각국의 시민교육의 현황,