[사회조사방법론 A형] 청소년 시민교육에 대한 연구주제를 선정하여 연구계획서(서론, 문헌고찰, 연구의 기대효과, 참고문헌)를 작성하시오

과제정보

학과	청소년교육과	학년	3학년
과목명	사회조사방법론	자료	7건
A형	청소년 시민교육에 대한 연구주제를 선정하여 연구계획서(서론, 문헌고찰, 연구의 기대효과, 참고문헌)를 작성하시오. 청소년 시민교육에 대한 연구주제를 선정하여 연구계획서(서론, 문헌고찰, 연구의 기대효과, 참고문헌)를 작성하시오.

소개글

[사회조사방법론 A형] 청소년 시민교육에 대한 연구주제를 선정하여 연구계획서(서론, 문헌고찰, 연구의 기대효과, 참고문헌)를 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 시민교육에 대한 연구의 필요성
2. 청소년 시민교육에 대한 연구의 목적
3. 문헌고찰
1) 사회과 교육에서 시민교육
2) 도덕과 교육에서 시민교육
3) Dewey의 민주주의와 교육
4) 새로운 시민교육의 방향
4. 연구의 기대효과

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

민주주의는 이론의 산물이 아니라 실천적 경험의 산물이며, 실천을 먹고 자라는 것 즉 실천과 경험의 축적이 민주주의라고 사람들은 말한다. 따라서 이러한 민주주의를 내재화시키는 시민교육도 마찬가지로 지속적이며 실천할 수 있는 계기와 기회를 마련해 주어야 조금씩 생겨나고 자질도 형성되는 것이다. 이데올로기나 제도적인 접근에 의한 형식 또는 제도로서의 민주주의는 원리에 의해서 움직이기는 하지만, 생활양식으로서의 민주주의는 생활 속 체험에서 원리를 찾아가는 과정이기 때문에 정형화된 이론이나 법칙이 아니고 생활 속에서 실천이나 체험으로 익혀지는 것이므로 언제나 시행착오는 존재한다. 하지만 민주주의를 생활화하는데 있어, 완성이나 정답을 찾는 것이 아니기 때문에 최선이라고 생각되는 것을 찾는 것이 중요하며 이것을 빗대어 민주주의를 가능성의 예술이라고도 한다. 따라서 생활 속에서의 민주주의, 그리고 이러한 민주주의를 시행하는 시민은 새로워지고 개혁될 수 있는 능력을 가지고 꺼지지 않는 생명력을 가지고 활동하게 된다. 따라서 민주주의를 내재화하는 것이 시민교육의 가장 좋은 방법이라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 청소년 시민교육에 대한 연구주제를 선정하여 연구계획서(서론, 문헌고찰, 연구의 기대효과, 참고문헌)를 작성해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 청소년 시민교육에 대한 연구의 필요성

미래사회의 희망인 청소년은 장차 국가와 사회에서 주도적 역할과 위치를 담당하게 될 중요한 자원이다. 그만큼 국가장래를 위해 청소년들이 갖는 중요성이 큼에도 불구하고, 오늘날 청소년들에게서 사회구성원으로서의 연대의식이나 공동체 일원으로서의 상호협력하며 공존하려는 사회윤리를 제대로 체득하지 못한 채, 오로지 자기만 알 뿐 남을 사랑하거나 도울 줄 모르는 비인간적ㆍ반사회적인 모습들을 발견하게 된다. 이는 급격한 산업화를 거치면서 물질 위주의 가치관과 핵가족화로 인한 부모의 과잉보호, 입시위주의 학교교육의 병폐, 바람직하지 못한 사회환경의 영향 등이 원인으로서, 그러한 요인들이 복합적으로 작용하여 청소년들로 하여금 남을 생각하기보다는 자신과 그의 가족만을 생각하는 개인주의적 성향이 강하도록 만들었다.

참고 자료

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