유아건강교육 A형 ‘자신의 몸과 주변을 깨끗이 한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1, ‘자신의 몸과 주변을 깨끗이 한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석하시오.
i. 활동 - 1 : 화장실을 바르게 사용해요
1) 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한 부분
2) 해당 활동/놀이가 교육적으로 개선되어야 하는 부분
ii. 활동 - 2 : 놀이 후 정리해요
1) 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한 부분
2) 해당 활동/놀이가 교육적으로 개선되어야 하는 부분

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

기본 생활 습관은 모든 면에서 발달의 기초가 되는 영, 유아기 때부터 시작된다. 교사와 부모는 자녀의 발달 특징을 잘 알아야 하며, 발달 수준에 맞는 단계적인 지도를 해야 한다. 유아가 스스로 하려 하지 않고 부모가 해 주기만을 바랄 때 자녀의 요구에 흔들리지 않는 일관된 태도가 필요하며 아직 배울 준비가 되어 있지 않은 자녀에게 높은 수준의 기본 생활 습관을 강요하면 오히려 역효과를 가져올 수 있다. 이런 점을 고려하여 유아의 부정적인 태도에 대해 지나친 반응은 되도록 하지 말고, 타인의 나쁜 행동을 모방할 때는 즉석에서 교정을 해 주어야 한다. 왜냐하면 자녀의 올바른 기본 생활 습관 형성을 위해서는 우선 부모가 그 모범이 되어야 하며 유치원과 가정과의 연계성 있는 교육이 필요하기 때문이다. 따라서 부모와 교사는 올바른 청결습관, 식사습관, 수면습관 등을 적절히 지도하여 건강하게 생활할 수 있도록 도와주어야 한다. 유아교육기관에서는 일정 공간에서 다수의 유아들이 뛰어놀고 교육 받는 환경적 상황을 잘 이해하고 유아들이 보다 청결한 환경에서 보살핌을 받을 수 있도록 지도하여야 하며 자신의 몸을 청결히 유지하고 주변 정리정돈을 잘 할 수 있도록 잘 지도하여야 한다. 목욕은 매일 적당한 시간에 시키며, 어머니나 그 밖의 가족과의 생활에 불편함이 없도록 매일의 일과로 시행하는 것이 좋다. 또 유아기의 의복은 입고 벗기에 편하고 꼭 끼이지 않는 것으로서, 활동하기에 편한 입힘으로써 낙상으로 인한 부상 위험을 줄일 수 있다. 본 과제에서는 ‘자신의 몸과 주변을 깨끗이 한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지에 대해 논의해보고자 한다.

참고자료

· 유아를 위한 환경보전 교육활동자료, 교육인적자원부, 2002
· 2007년 개정 유치원교육과정 해설서, 교육과학기술부, 2008
· 양수영(2018), 영유아 건강교육 (효과적인 예비교사교육을 위한 뇌 기반), 학지사
· 최영희ㆍ홍종원(2018), 아동생활지도, 공동체
· 동아유치원(2006). 유아환경교육의 실제. 창지사
· 유치원교사 기본생활습관지도 우수사례집, 서울특별시교육청, 2008
· 김혜경 저(2014), 영유아건강교육, 공동체
· 신은혜(2014), 유아의 기본생활습관에 대한 동극활동의 효과, 국민대학교 교육대학원
· 교육과학기술부 편집부(2012), 5세 누리과정 교사용 지도서 세트 (전11권), 교육과학기술부