교육공학/교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.

소개

"교육공학/교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론1
3. 본론2
4. 본론3
5. 결론
6. 참고문헌

본문내용

‘발 없는 말이 천리 간다.’. 이 속담의 뜻은 말이 금방 쉽게 퍼지니 말조심 하라는 뜻이다. 나는 기계와 도구, 현대문명 또한 이 속담의 뜻과 다르지 않다고 본다. 현대 문명과 기기는 급속도로 발전하고 있다. 그래서 ‘교육공학’ 이라는 과목이 생겨났다고 해도 과언이 아니라고 본다. 그만큼 기계가 우리 사회에 많이 비중을 차지하고 있고 유아교육기관에서도 도구∙기계를 이용하여 교육매체로 활발하게 사용하고 있다는 것이다. 앞으로 나는 학자들이 정의한 교육공학의 개념과 교육공학에 대한 내가 내린 정의를 이야기 나누려고 한다. 또한 학자들이 정한 영역개념 5가지 영역에 대해 알아볼 것이며 5가지 영역들을 어떻게 유아교육기관 현장에서 활용할 수 있는지 이야기를 나누어보려고 한다.

학교 수업과 유아교육기관 수업 시 매체를 활용하여 수업하는 경우가 흔해졌다. 수업과정의 중요한 요소로 통합되기 보다는 하나의 보조물로서 수업을 지원해주는 매체로 다루어지고 있다. 실제로 학교 다닐 때를 떠올려보면 시청각 매체 등을 사용하여 교육이 자주 이루어졌던 것 같다. 현재 방송통신대학교에서도 교수님들이 매체를 사용하여 강의가 이루어질 만큼 교사의 수업을 보조하는 보조물로 큰 비중을 차지하고 있는 것이다. 학자들은 교육공학을 ‘교육’으로 정의하였다. 구체적으로는 수업을 전면에 내세운 것이며 다른 하나는 체계적 방법의 의미로서 공학이라는 용어를 사용하고 있다. 시청각 교육의 전통을 벗어나서 강조하고자하는 초점이 교육, 혹은 보다 계획적인 교육으로서 수업이라는 점을 내세우고 있다. 더 주목할 점은 매체 대신 공학의 용어를 채택하여 사용하고 있다는 것이다. 공학의 사전적 의미는 기예 혹은 기술을 뜻한다고 정의하고 있다. 즉, 공학은 과학적 기술 자체나 그것으로 인하여 개발된 어떤 장치나 기계를 의미한다.

참고자료

· 임철일⦁임정훈⦁이동주 공저,「교육공학」,한국방송통신대학교출판문화원, p5-p18