성인학습및상담론(행동주의,인본주의,구성주의학습이론)

소개

"성인학습및상담론(행동주의,인본주의,구성주의학습이론)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인본주의 학습이론
3. 구성주의 학습이론
4. 각 학습이론들 특성 비교
5. 성인학습의 의미
6. 성인의 자기 주도적 학습과의 관련성

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌, 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론

학습은 정치학자, 심리학자, 철학자 등 다양한 학자들로부터 많은 관심을 받아왔고 사람들이 어떻게 학습하는지를 지금까지 많은 학습이론들을 공부하다 보면 알 수 있다. 학습은 인간이 행동하여 나타나는 끊임없는 변화가 학습자와 환경과의 상호작용에 의한 결과이다. 따라서 학습과정, 현상, 결과, 사실, 원리를 설명하는 것이 학습이론이다. 여기에서는 성인학습과 관련 있는 행동주의, 인본주의, 구성주의 학습이론에 대해 살펴보고자 한다. 또 자기주도학습 관련 연구는 성인교육의 주된 동력 중 하나가 되었는데, 실제 자기주도학습에 관해 엄청난 양의 자료들이 있고, 자기주도학습을 주제로 하는 컨퍼런스나 웹사이트 등도 개설되어 있다. 성인의 자기주도학습에 대한 이해는 세 가지 학습이론 즉 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론과의 관련성을 살펴보면 많은 도움이 되리라 본다.
먼저 세가지 학습이론을 알아보고 이들을 비교 설명한 다음 성인의 자기주도적 학습과의 관련성에 대해 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 행동주의 학습이론

행동주의는 학습에 관해 다양한 이론을 제시하고 있으며 20세기 초에 왓슨에 의해 발전되어 손다이크, 스키너, 톨만, 파블로프, 거스리, 헐 등 다양한 학자들이 발달시켰으며, 그중 손다이크와 스키너의 큰 공헌이 있다.
손다이크 이론은 시행착오설, 결합설이라고도 하는데 학습이 시행착오 과정을 통해 일어난다고 주장해서이다. 동물실험을 했을때 자극과 반응 사이 결합은 계속 반복이 되는 시행착오적 학습을 통해 강해지기도 하고 약해진다는 것을 발견했다. 손다이크가 발견한 세 가지 학습법칙은 아래와 같다.
1)연습의 법칙: 많이 연습을 할수록 결합이 강화되고 연습횟수가 적고 그것을 사용 안할 때는 결합이 약화됨
2)효과의 법칙: 학습과정 또는 결과가 좋을 때는 결합이 더욱 강해지고 만족스럽지 못할 때는 결합이 약해짐

참고자료

· 권두승·조아미 공저,『성인학습 및 상담』, 교육과학사, 2019
· 정민승 『성인 학습의 이해』, 문화체육관광부 우수학술도서, 2011
· 하혜숙·장미경 공저,『청소년 상담』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017
· 장미경·최수미 공저,『청소년 심리』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018
· 장미경·정태연·김근영 공저,『발달 심리』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017