방송통신대학교 중간과제물 교육공학

소개

"방송통신대학교 중간과제물 교육공학"에 대한 내용입니다.

목차

I. 교육공학의 개념 및 영역
1. 내용요약
2. 주제에 대한 나의 제안

II. 교육공학의 역사적 발전과정
1. 내용요약
2. 주제에 대한 나의 제안

III. 교육공학의 이론적 기초
1. 내용요약
2. 주제에 대한 나의 제안

IV. 교수체계설계
1. 내용요약
2. 주제에 대한 나의 제안

본문내용

교육공학은 ⌜설계, 개발, 활용, 관리, 평가⌟ 이렇게 다섯 가지의 하위 영역로 구분된다. 하위영역에 관한 설명은 아래에서 더욱 자세하게 다뤄보고자 한다.
첫 번째로 ‘설계’는 교육공학에서 가장 보편적이고 일반적으로 다루는 주제로 ‘메시지 디자인’을 포함하여, 다양하게 활용되고 있는 시청각 자료들을 살펴볼 수 있는 등 가장 중요한 영역으로 볼 수 있다. 교육공학에서 가장 중요한 관점은 수업을 체계적으로 설계한다는 점이며, 이를 바탕으로 ‘교수체제설계’와 설계의 중요성을 강조하고 있다. 또한 학습자 특성에 따라서 보다 최적의 조건으로 교수설계를 할 수 있는가에 대해서도 다루고 있다.
두 번째로 ‘개발’은 ‘인쇄기술’, ‘시청각 기술’, ‘컴퓨터기반 기술’, ‘통합기술’로 구분되며, 설계와 관련하여 그와 관련된 결과를 사실적으로 실현해내는 과정을 말한다. ‘인쇄기술’에서는 각각의 인쇄물에 포함된 요소들이 어떠한 상황에 처해있을 때 보다 효과적인 결과를 도출해내는지 대해 연구한다. ‘시청각 기술’에서는 주어진 다양한 시청각 요소들을 어떤 방식으로 제공했을 때 보다 학습적으로 효율적인 결과를 나타낼 수 있는 가에 대해 연구한다. ‘컴퓨터기반 기술’은 단순하게 개인의 학습을 위한 자료를 제공해 주는 것에서 넘어서서 IT기술과 결합한 정보통신 기술을 통하여 보다 발전된 학습 환경을 제공 및 개발한다는 점에서 ‘통합기술’과도 매우 밀접한 관련 있다. 이를 통해 4차 산업혁명 속에서 넘쳐나는 지식을 탐색하는 과정이 활발하게 이루어 질 수 있도록 연구하는 분야로서, 현재를 넘어서 미래에 까지 영향을 미치는 등 교육공학의 중심적인 학문이라고 볼 수 있다.
세 번째로 ‘활용’은 폭넓은 교수매체와 자료들 중에서 가장 적합한 자료를 어떤 방식으로 선택할 것인가에 관한 논점으로부터 출발하며, 매체, 자료, 또는 프로그램을 효과적으로 활용하는 과정을 의미한다.

참고자료

· 없음