<교육공학>교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.

소개

"<교육공학>교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 교육공학에 대한 정의
1) 학자의 정의
2) 본인의 정의

3. 교육공학의 주요영역
1) 설계영역
2) 개발영역
3) 활용영역
4) 관리영역
5) 평가영역

4. 교육공학의 유아교육에의 적용
1) 설계영역
2) 개발영역
3) 활용영역
4) 관리영역
5) 평가영역

5. 결론

6. 참고 문헌

본문내용

‘교육공학’이라는 단어를 처음 들었을때, 유아교육기관에서 수업자료로 사용하는 멀티미디어 자료가 생각이 났었다. 멀티미디어 자료를 이용하며 효율적으로 수업을 진행할 수 있기 때문에 ‘공학’이라는 단어를 사용하지 않았을까 생각이 들었기 때문이다. 이번 과제를 하면서 나만의 교육공학 정의를 알아보고 유아들에게 ‘교육공학’을 어떻게 적용하면 좋을지 알아보는 시간을 가져보아야겠다.

Ⅱ. 교육공학에 대한 정의
1. 학자의 정의
① 교수공학은 인간학습과 통신이론에 기반을 두고 특정한 학습목표에 따라 교수-학습의 전 과정을 설계하고 실행하고 평가하는 체계적 방법이며, 더 효과적인 교수를 이끌어 내려고 인적 자원과 비인적 자원을 적절히 결합하여 사용하는 체계적 방법이다“(Commission on Instructional Technology,1970)

② “교수공학이란 모든 인간학습에 포함된 문제들을 분석하고, 그 해결책을 구안하고 실행하고 평가하며 관리하기 위하여 사람·절차·아이디어·기자재·조직 등을 포함하는 복합적이고 통합적인 과정이다.”(AECT,1977).

참고자료

· 이인원, 유치원 교사를 위한 교육방법 및 교육공학, 양성원, 2016.
· 류지헌, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2013.
· 박은숙, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2015.
· 박성익, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2007.