(부모교육 A형) 민주주의 부모교육이론과 교류분석이론을 각각 설명하고 (20점), 두 이론의 원리를 부모교육 프로그램에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오

소개

주제: 민주주의 부모교육이론과 교류분석이론을 각각 설명하고 (20점), 두 이론의 원리를 부모교육 프로그램에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오(10점). (총 30점 만점) 표절율에 따라 감점 처리됨.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 민주주의 부모교육이론
2. 교류분석이론
3. 부모교육프로그램의 적용방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

맞벌이를 하고 있어도 부모들은 헬리콥터를 띄어 놓고 아이의 일거수 일투족을 점검한다. 이러한 환경에서 아이들은 한시도 자신의 시간을 갖기 어렵고 민주적이거나 부모와의 상호의사소통은 이론에서 말하는 것과는 아주 동떨어져 있는 것이 현실이다. 최근에는 1자녀 가구가 늘고 있어서 자녀에 대한 관심이 날로 커지고 있고, 관심의 크기만큼 기대도 커지고, 허용과 강제 부분에서 중심을 지키기가 어려워진다. 다양한 매체를 통해 부모교육이 진행되고 있고 특히 최근에는 아빠 교육에 대한 부분이 각광을 받고 있다. 이러한 부모교육 프로그램의 기본 원리인 민주주의 부모교육이론과 교류분석 이론을 통해 부모교육 프로그램에서 적용할 수 있는 부분에 대해 고민해 보겠다.

1. 민주주의 부모교육이론
1) 개념
(1) 아들러
- 아들러는 인간을 부분이 아닌 단일화 된 전체로 이해하며 물리적이고 사회적인 환경속의 맥락을 통해 이해해야 한다고 말했다. 개인은 더 이상 나눌 수 없음의 의미하고 인간을 총체적인 입장에서 보았다.
- 사회적인 동기는 완전성을 추구를 위해 타고난 동기이다.
- 열등감 및 보상에 대해 인간은 최고 수준의 자기완성을 갖고 있어서 열등감을 극복하기 위해 노력한다. 열등감은 자기완성을 이루기 위한 심리적인 보상의 원인으로 작용한다. 성공적인 보상을 못하면 열등 콤플렉스가 생길 수 있다.
- 우월성의 추구에 대해 아들러는 우수성에 대해 자기의 인생에 대해 내리는 사회적 평가를 고려하지 않는다. 또한 자신을 생각하기 위한 최고 수준에 올리기 위한일련의 노력들을 뜻한다. 우월을 향한 노력을 보통 열등감의 보상 욕구에서 나오고, 우리가 환경을 더욱 원활하게 통제할 수 있도록 권력과 힘을 성취하려는 노력을 말한다. 우월을 향한 노력은 인간의 선천적인 특징이고, 우월을 향한 노력이 선천적이라 하더라도 노력의 특별한 모습은 개인적이다.

참고자료

· 이원영 외 4인, 영유아교사를 위한 부모교육 가는 길, 학지사, 2017
· 신성철, 행복한 부모교육 프로그램을 적용한 부모교육, 정민사, 2018