(성인학습 및 상담론) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성

소개

성인학습 및 상담론
주제: * 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오. (30점 만점)

목차

1. 서론

2. 본론
1) 행동주의 학습이론
2) 인본주의 학습이론
3) 구성주의 학습이론
4) 자기주도적 학습이론
5) 학습이론의 비교 분석

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

현대 사회에서 학습의 필요성을 강조하는 일은 너무 불필요한 언급처럼 여겨진다. 이제 학교만이 유일한 교육기관이 아니다. 과거 농경 사회에서 많은 경험과 학습은 가정이 담당했었다. 대가족 체계 안에서 어른들이 양육자이면서 교육자였다. 그러나 이제는 사회에서 필요한 다양한 교육 경험은 사회에서 다시 이루어지게 된다. 공교육 체제 아래 입시경쟁에 시달리며 학교를 졸업한다 하더라도, 사회에서 직면하는 다양한 문제 해결을 위하여 혹은 개인의 만족과 자아성취를 위하여 학습이 요구된다. 공교육 학습제도 이후에도 지속적으로 학습을 추진하는 것을 평생교육 혹은 전생애교육이라 일컫는다. 달라진 환경 속에 학습을 이끌어가는 데 있어 학생의 주도적인 태도는 매우 중요하다. 본론에서는 다양한 학습이론 중에서 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론의 개념에 대해 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논술하도록 하겠다.

1. 행동주의 학습이론
1) 개념
행동주의 학습이론은 파블로프가 주장한 행동주의 심리학에서 그 기원을 찾을 수 있다. 이후 손다이크, 스키너 반두라 등에 의하여 변형·발전되었다. 인간을 비롯한 유기체들은 환경에 부합되는 행동을 적절하게 수행해야만 생존과 적응을 유지할 수 있다. 그러나 종래의 심리학은 인간을 동물과 다른 특별한 존재로 파악하며 의식의 현상이나 무의식 등을 기초로 연구를 진행하였다.

참고자료

· 양흥권,