(영유아프로그램개발과평가 C형) 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오

소개

과목명 : 영유아프로그램개발과평가
레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 이론적 기초
2. 교육목표 및 원리
1) 상호협력의 중요성
2) 교사의 역할
3. 교육과정
1) 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
2) 상호작용 및 환경
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

레지오 에밀리아 접근법은 상징적 표시에 체계적으로 초점을 맞춤으로 상징적 기술과 창의력을 길러주는 유아교육 방법이다. 아동의 개성과 흥미 그리고 욕구와 적성, 자발성을 중요한 교육의 원리로 삼는다. 따라서 외부의 강제나 통제에 의한 교육을 배척하고 전통적인 권위주의 및 성인중심의 교육을 탈피하고자 하는 진보주의 교육사상과 인간의 발달은 동화와 조절 두 개의 상호 보완적 과정에 의해 이루어진다고 보는 피아제의 이론과 맥을 같이 한다.
이 접근법은 최근에 와서 유아교육 분야에 관심을 받게 되었다. 하지만 30년 전에 시작되어 처음부터 지금의 형태를 갖추고 교육을 실시하고 있다. 레지오 에밀리아 교육은 아동 중심 사상을 기반으로 문제해결을 제공하고 교육과 보호의 조화와 창의력 신장을 위해 기회를 제공하고 있다. 또한 케츠&챠드 프로젝트 접근법과 다른 특징을 갖고 있으며 프로젝트를 통해 발현적인 교육과정을 운영하고 있다. 어린이들에게 놀랄 수준의 상징적 기술 및 창의력을 길러주는 이 방법은 소수의 사람을 위한 사교육 환경에서 시작된 것이 아니라, 특수아를 포함해 모든 유아에게 개방되며 특히 시에서 운영하는 종일제 탁아제도에서 시작되었다. 중요한 특징으로는 프로젝트를 실시할 때 소집단의 활용과 교사와 어린이 연계성 그리고 지역사회 중심의 운영방법이라고 말할 수 있다. 이 접근법은 학습자로서의 유아의 본질과 교사의 역할 그리고 학교의 조직과 운영 및 물리적 환경의 구성과 이용, 협력적이고 개방적인 발견과 문제해결을 경험하게 하는 데 큰 도움이 되며 교육과정 계획에 대해 새로운 시각을 제공한다.
3가지의 이론 중에서 레지오 에밀리아 방법을 선택한 것은 레지오 에밀리아 시의 탁아정책에서 처음 시작되었고 현재까지 그 방법이 큰 변화없이 진행되고 있다는 것에 매력을 느꼈다. 또한 영유아를 지도하는데 이렇게 다양한 이론이 있다는 것에 놀랐다. 내가 현장에 나갔을 때 레지오 에밀리아를 어떻게 구성할지 고민하는 계기로 삼겠다.

참고자료

· 김은희, 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적용, 학지사, 2007
· 김영아. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 특수교육연구, 2002
· 유승희, 레지오 에밀리아의 한국 적용, 양서원, 2007