[인간과교육] 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징, 종래의 과학적 인간관을 비판 2. 피아제의 인지발달단계이론 교육적 시사점

소개

[인간과교육]
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

(1) 2019년 2학기 인간과교육 중간과제 참고에 편리하게 구성되어 있습니다.
(2) 여러 가지 다양한 서적, 학술지, 논문을 참고하여 작성하였습니다.
(3) 참고한 부분은 꼼꼼하게 각주와 인용부호를 넣었습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
2) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론 개요
2) 피아제(Piaget)의 인지발달단계
3) 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

참고자료

본문내용

인간은 외부현경과의 상호작용 속에서 과거의 경험을 현재의 경험에 결합시키고 재조직하는 과정 즉 경험의 재구성을 통해 사고와 탐구의 능력을 키우고 신념과 지식을 형성하게 됨으로써 인간으로서의 자기 형성과 성장을 이루어 나가게 된다. 인간의 경험과 성장의 과정은 사회적 과정 속에서 전개되며, 인간의 자아는 초자연적이거나 절대적인 존재에 의해 부여되는 것이 아니라 사회적 환경과의 상호작용 속에서 역동적으로 구성되는 사회적․역사적 산물인 동시에 교육적 산물이다. 인간을 사회적․역사적․형성적 존재로 규정하는 것은 곧 인간이 교육적 존재라는 것을 가리키는 것이다. 또한 인간의 삶과 형식과 내용 그리고 질을 경정하는 가장 중요한 요소가 가치이며, 모종의 도덕적 규범을 전제하지 않고서는 사회적 존재로서 인간의 삶은 가능하지 않다.
피아제는 아동의 성장과정 중에서 인지의 생성, 발달에 관심을 가진 발생적 인식론자였다. 그는 인지활동을 지각한 환경에 대한 지적조직의 활동이며 환경에 대한 적응의 활동으로 보았다. 다시 말하면 인지는 경험을 해석하고 추론하고 추상이며, 그것으로부터 논리적인 법칙을 찾아내고 문제를 해결하는 과정이라는 것이다. 피아제에 의하면 인간은 태어날 때 이미 인간으로서의 독특한 능력을 갖고 태어나며 이러한 능력은 그 후 외부 환경과의 끊임없는 상호작용에 의해 계속 발달되어 나간다. 그는 인간의 인지발달 과정을 동화, 조절, 도식, 평형이라는 4가지 개념으로 설명하고 있으며 인간이 인지적 평형을 위해 동화 조절을 반복하여 도식을 발전시키는 것, 그것을 인지발달 과정이라고 보았다. 피아제는 아동의 인지가 환경과의 작용에 의해 어떻게 발달되어 가느냐에 관심을 가지고 아동의 지적발달 과정을 관찰하였고, 그리하여 아동의 인지발달을 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계로 분류하였다.
본문에서는 첫째, 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰해보고, 둘째, 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논해 보겠다.

참고자료

· 강태훈·김기균·이대석·이주하·이정원(1998)「교육심리학의 이해」학이당
· 권대훈(2012)「교육심리학의 이론과 실제」학지사
· 김연진,이경화,송주미,장미경(2007)「유아아동발달」동문사
· 성은영(2002)「피아제의 구성주의를 통해서 본 지식교육의 방법」영남대학교 대학원 석사학위논문
· 심성경,김경의,이효숙,변길희 박유미,박주희 공저(2010)「아동발달」학지사
· 원지영(2001)「J. Piaget의 인지발달이론에 따른 효과적 음악 감상」경희대학교 교육대학원 석사학위논문
· 조화태(2012)「자기교육의 개념화」평생학습사회 제8권 제3호
· 조화태,김계현,전용오(2016)「인간과 교육」한국방송통신대학교출판문화원
· Herbert P. Ginsburg, Sylvia Opper 저, 김정민 역(2006)「피아제의 인지발달 이론」학지사
· Gary D. Borich 저, 박승배 역(2006)「효과적인 교수법」아카데미프레스