방통대 중간과제, 유아교육기관운영관리 A형, 컨설팅 장학의 특징과 종류를 설명하고 구체적인 컨설팅 장학의 사례를 조사하여 소개하시오.

소개

방통대 중간과제, 유아교육기관운영관리 A형, 컨설팅 장학의 특징과 종류를 설명하고 구체적인 컨설팅 장학의 사례를 조사하여 소개하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 컨설팅 장학의 개념
2. 컨설팅장학의 의의
3. 컨설팅 장학의 유형 및 장단점
4. 컨설팅 장학의 구성 요소
5. 컨설팅 장학의 특성
1) 자발성
2) 전문성
3) 자문성
4) 독립성
5) 일시성
6) 교육성
6. 컨설팅 장학과 학교 컨설팅의 비교
7. 사례 및 연구결과

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
2013년부터 ‘3-5세 연령별 누리과정’(보건복지부, 교육과학기술부, 2012년)이 유치원과 어린이집에서 공통으로 시행되는 등 최근 보육에서는 영유아의 보호와 함께 교육적인 측면이 점차 강조되고 있다. 또한 보육의 책임은 개별 가정이나 부모에 두는 영역으로부터 이제는 국가와 사회가 책임을 져야 할 영역, 즉 공공성의 영역으로 떠올랐다(김희연, 2013년). 이처럼 보육의 질적 수준과 사회적 책임에 대한 요구가 높은 가운데 보육을 위한 지역사회 내의 다양한 협력관계에 대한 관심 또한 높아지고 있다. 교육과 보육을 통해 지역발전을 이룰 수 있도록 하기 위해서는 지역사회 내의 폭넓은 교육, 보육 주체간의 체계적이며 유기적인 협력이 필요하다(조부경, 남옥자, 2008년). 유아교육에서의 협력이란 교육 주체, 즉 유아, 교사, 원장, 학부모, 지역사회, 유아교육기관 설립자, 국가가 유아를 가르치어 지식을 주고 기르는 일에 마음과 힘을 합하는 것을 의미한다(황보영란, 2005년). Rainforth 등(1992년)에 따르면 협력은 각각의 지식과 기술이 동등하게 인식되는 팀 구성원들에 의하여 문제를 해결하는 과정이다(염지숙, 이명순, 조형숙, 김현주, 2008년, 재인용). 또한 이 때 협력의 구체적인 형태와 관련하여 자주 거론되는 산․학․관 협력은 학문적인 성격보다는 실용적인 목적을 지니고 있는 분야로서 황해익(2004년)에 따르면 산․학․관 협력체제의 활용은 유아교육분야에서의 산(産)이라 할 수 있는 유아교육기관의 질적인 발전과 함께 대학에서 진행되는 유아교육 관련 연구가 이들과의 네트워크를 통하여 꾸준히 발전할 것이며 또한 효과가 있을 것으로 기대된다고 하였다. 본 과제에서는 컨설팅 장학에 대하여 알아보고자 한다.

본론
1, 컨설팅 장학의 개념
장학에 대한 학자들의 견해는 시대․사회적 변화에 따라 장학에 대한 강조점, 접근 방법, 관점의 차이에 따라 다르게 제시되고 있다.

참고자료

· 홍수정 외, 유아교육과정, 한국통신대학출판, 1994
· 이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
· 신화식 외, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004
· 이상욱 외, 유아교육개론, 학지사, 2001
· 김영숙, 보육과정, 서현사, 2008
· 이철수, 사회복지학사전, 블루피쉬, 2009