(언어의이해, C형) 언어장애와 치료에 대해 간략히 서술하시오.

소개

(언어의이해, C형)
언어장애와 치료에 대해 서술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어장애
2. 언어장애의 원인
1) 언어발달지연
2) 의사소통의 장애를 초래하는 질환
3. 언어치료
1) 치료 목표
2) 언어장애의 일반적 치료
3) 언어장애 유형별 치료

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
언어장애는 의사소통을 위해 언어를 사용하고 이해함에 있어서의 결함으로, 다른 발달 영역에 비하여 언어영역의 발달에 현저한 장애가 있는 것을 말한다. 즉, 언어장애는 상대방 의사소통 의도를 이해하는데 어려움이 있거나, 자신의 의도를 듣는 상대방에게 적절하게 표현하지 못하는 것을 의미한다. 한편, 언어발달지체란 정상적인 언어발달단계를 거치지만 발달 속도가 다른 아동들에 비해서 유난히 느린 경우를 지칭하는데, 언어발달지체가 있는 아동에서 전반적인 발달지체를 보일 수 있으며 정신지체나 발달장애와 중복될 수 있다. 또한, 언어자극이 부족한 환경에서 성장하는 아동들에게서도 언어장애가 나타날 수 있다. 발생 빈도는 학령기 소아의 3~10%, 일반 인구에서는 3~5%로 추정된다. 남아가 여아에 비해 2~3배 많다. 언어치료는 언어이해 및 표현이 늦거나, 발음이 부정확하거나 말더듬 등의 언어 문제를 가진 아동, 혼자 말만하거나 상항에 맞지 않는 말을 해서 다른 사람과의 의사소통에 어려움을 가진 아동, 전반적인 발달 수준이 낮은 아동들이 효율적인 의사소통을 할 수 있도록 돕는 것이다. 이에 본론에서는 언어장애와 치료에 대해 간략히 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 언어장애
언어장애는 대뇌의 언어 중추 발달이 늦어서 말이 늦되는 것으로 표현성 언어장애, 수용성-표현성 혼합 언어 장애, 음성 장애, 말더듬증 등 네 가지로 분류할 수 있다. 언어발달장애는 소아기의 발달장애 중 가장 흔하며 학령전기 아동의 5~10%, 학령기 아동의 3~5%에서 관찰된다. 남아가 여아에 비해 2~3배 많다.
미국정신의학회의 정신장애의 진단 및 통계편람 제4판(DSM-IV)에 따르면 각각의 진단 기준은 다음과 같다.
1) 표현성 언어장애
①개별적으로 표준화된 검사를 시행해서 측정된 표현성 언어발달 점수가 비언어성 지능검사나 수용성 언어발달 검사로 측정된 정도보다 유의하게 낮고, ②표현성 언어의 장애가 학업․직업적 성취나 사회적 ......<중 략>

참고자료

· 권재일, 김현권, 남승호 저, 언어의 이해, 방송통신대학교 출판문화원, 2015
· 보건복지부 홈페이지
· 서울대학교병원 홈페이지
· William O. Haynes, Rebekah H. Pindzola 저 김민정 역, 언어장애 진단평가, 학지사, 2011
· 한국언어병리학회 저,언어 장애 아동의 가정지도 (언어장애의이해와치료 4), 군자출판사, 1994
· 오소정, 김영태 저, 학령기 다문화가정 언어장애 아동의 어휘지식 및 구어처리 과제 수행 특성, 한국언어치료학회, 2014