[2019 영유아교수방법론2B][출처표기] 9월 셋째주 만 3세반의 주간 교육계획안과 일일활동 계획안을 작성하되 개정누리과정요소, 주제, 활동의 연계성 등을 고려하여 작성하시오.

소개

9월 셋째주 만 3세반의 주간 교육계획안과 일일활동 계획안을 작성하되 개정누리과정요소, 주제, 활동의 연계성 등을 고려하여 작성하시오.

목차

1. 만 3세의 발달과 교사역할
1) 자랑과 인정
2) 판단과 존중
3) 친구관계
4) 자신감
5) 호기심

2. 2019년 개정 누리과정의 개요
1) 주요개념
2) 주요특징

3. 개정누리과정을 연계한 만 3세반의 교육계획안 (9월 셋째주)
1) 주간 교육계획안
2) 일일활동 계획안

4. 느낀 점 및 나의 견해

5. 참고 문헌

본문내용

만 3세에서 만 5세까지를 유아교육에서는 유아기로 본다. 영아단계에서 만 3세로 접어들면 유아기로 접어드는데, 이 단계에서는 인지, 사회정서, 신체, 언어영역 등에서 활발한 발달이 진행된다. 또한 이때 교사는 다양한 자질과 전문적인 지식을 가지고 교사 역할을 수행해야 한다. 교육을 계획하여 수립하고, 교육과정을 진행할 때 교사의 역할은 특히나 중요하다. 따라서 교육과정에서 유아의 발달 특성에 맞는 교사의 역할을 다음과 같이 정리해 볼 수 있다.

1) 자랑과 인정
아이에게 많이 컸다는 자랑을 인정해 준다. 어린이집에서 유아가 많이 자랐다는 기쁨에 유아가 할 수 있는 것 이상의 것을 교사는 시키지 말아야 한다. 할 수 있는 것은 적극적으로 할 수 있는 기회를 만들어 주며 자신감을 불어넣어 준다.

2) 판단과 존중
성인이 안 된다고 해서 안 되는 것이 아니라 지금까지의 경험을 통해 좋고 나쁨을 판단할 수 있게 된다. 친구들에 대해서도 비판하는 힘이 자란다. 성인이 봐서 ｢어?｣라고 생각하는 행동도 유아 나름대로의 이유가 있는 경우가 많기 때문에 교사는 유아의 판단을 존중하고 지켜보는 자세가 필요하다. 그것이 유아 마음대로 하거나 위험하거나, 상대를 상처 입히는 행동이었을 때는 단호한 태도로 금지시키는 것도 중요하다.

3) 친구관계
운동 능력만이 아니라 여러 능력이 발달한다. 안전 측면에 신경을 쓰면서 유아가 여러 가지에 도전할 수 있도록 여러 소재를 준비해 둔다. 또한 친구들과의 공동놀이가 계속 이어지게 된다. 서로 부딪히는 일도, 스스로 해결하는 경우도 늘어난다. 그러나 힘이 세고 강한 유아나 제멋대로인 유아에게 좌지우지 되는 모습도 아직 있다. 유아 개개인이 자신의 생각이나 사고를 잘 표현할 수 이는지, 친구가 말하는 것을 듣는 능력이 있는지 등을 교사는 주의 깊게 배려하면서 지켜봐야 한다.

4) 자신감
유아가 성취감이나 만족을 맛보고 자신감을 가질 수 있도록 해야 한다. 유아는 이것을 하고 싶다고 생각하면 즉각 시행하며 자신의 행동이나 성과를 평가하는 면도 자라 간다.

참고자료

· 곽은복(2019), 유아교육개론, 양성원
· 권성민(2019), 교직실무 (유치원 교사를 위한), 양성원
· 오은순ㆍ이소현 외 3명(2019), 영유아 교과교육론, 파워북
· 손순복(2018), 영유아 교수학습 방법, 학지사
· 김미량ㆍ김수희(2017), 영유아교수방법론, 공동체
· 표현아(2015), 누리과정에 대한 유치원과 어린이집 교사의 실행수준 및 장애요인차이, 동아대학교 교육대학원 석사논문
· 교육부, www.moe.go.kr, ‘2019 개정 누리과정 확정·발표‘
· 키드키즈, http://www.kidkids.net/eduinfo_new/schedule_list.htm
· 꼬망세, http://www.edupre.co.kr/00new/s_eduplan/subject_list.asp?formSCategory1=01