(영유아교수방법론 A형) 발달이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형을 설명하고, 그 유형 중 한 가지를 선택6

소개

영유아교수방법론 A형
주제: 발달이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형을 설명하고, 그 유형 중 한 가지를 선택하고, 연령을 임의로 정하여 하루일과운영을 계획하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 발달이론에 따른 영유아 교수학습의 유형
1) 성숙주의 관점
2) 행동주의 관점
3) 구성주의 관점
2. 하루 일과 운영 계획안

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
교수학습 방법이란 ‘교육이란 무엇인가?’라는 질문에서부터 비롯된다. 교육이란, 교육 대상의 내부에 있는 자질과 잠재력을 외부로 이끌어내어 계발시키고 성장하게 된다. 교수와 학습의 이상적인 관계는 교사가 교육과정에 명시한 목표와 내용을 가르칠 때, 학습자가 그 것을 완전히 학습하는 것을 말한다. 하지만 이상적인 관계는 이루어지기 어려우며, 교수와 학습의 관계는 교사와 영유아의 사전 지식, 태도, 가치관, 생활, 정서 등의 합쳐져서 상호작용하여 학습자의 개별적인 결과로 나오게 된다.
위에 말한 사전적 의미 이외에도, 교육을 보는 관점에 따라 교수학습에 대한 정의가 달라진다. 이에 따라 영유아를 지도하는 교수자의 지도 방안이나 상호작용 방식 등에도 차이를 지니게 된다. 이어지는 본론에서는 교육을 보는 관점에 따라 교수학습에 대해 어떤 정의를 내리는 지를 살펴보고, 이 중 한 가지를 적용하여 하루 일과를 계획하여 볼 것이다.

II. 본론
1. 발달이론에 따른 영유아 교수학습의 유형
영유아기의 독특한 발달 특성으로 인해 이 시기의 교수학습 유형은 명확히 구분되기 어렵다. 대부분의 유아교육기관에서는 여러 가지 교수학습 유형을 함께 사용하거나, 활동에 따라 통합적으로 사용하는 경우가 많은데, 이 유형에 대한 분류 기준은 학자에 따라 다양하다. 발달이론에 따른 접근으로는 대표적으로는 성숙주의, 행동주의, 구성주의로 분류된다.
1) 성숙주의 관점
성숙주의는 내적인 발달 프로그램에 의해 발달이 이루어진다고 보는 관점이다. 이 관점에서는 영유아를 자연스럽게 성장하는 존재로 여기며, 영유아가 발달하는 과정은 유전적으로 결정된 연속적인 과정이라 이야기한다. 성숙주의의 기본 관점은 발달이 인간 내부에 미리 짜인 생물학적 프로그램에 따라 일어난다는 결정론적 발달관, 같은 종의 모든 개체는 동일한 순서를 거친다는 발달 방향의 일관성, 성장과 발달의 속도에 개인차가 있다는 개체 간 차이의 인정, 특별한 연습 없이 과제를 수행할 수 있다 여겨지는 시기가 존재한다는 발달의 내적 시간표, 환경 요인의 간접 영향이 있다.

참고자료

· 김진영 외, 유아를 위한 교수학습 방법론, 양서원, 2010
· 장휘숙, 전 생애 발달 심리학, 박영사, 2013
· 변영계, 교수학습이론의 이해, 학지사, 2005