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언어의 이해 C형) 언어장애와 치료에 대해 간략히 서술하시오

언어의 이해 C형) 언어장애와 치료에 대해 간략히 서술하시오
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최초등록일 2019.09.05 최종저작일 2019.09
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언어의 이해 C형) 언어장애와 치료에 대해 간략히 서술하시오
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    학과 교양과목 학년 공통
    과목명 언어의이해 자료 19건
    C형 언어장애와 치료에 대해 간략히 서술하시오(30점).
    [교재 제14장과 교재 14장의 참고문헌 참조]

    소개

    언어의 이해 C형) 언어장애와 치료에 대해 간략히 서술하시오

    목차

    I. 실어증 치료 시 고려해야 할 사항
    1. 실어증과 동반되는 장애 증상
    1) 시지각 인지장애
    2) 실독증과 실서증
    3) 운동구어장애
    4) 실행증
    2. 실어증 치료의 기본 원칙
    3. 어휘 명명하기 중재
    4. 효과적인 언어자극양식 선택

    II. 실어증 치료 접근법
    1. 멜로디 억양 치료기법
    1) 대상자의 특성
    2) 치료절차
    2. 시각적 동작 치료기법
    1) 대상자의 특성
    2) 치료원리

    III. 치료사례

    참고문헌

    본문내용

    실어증은 뇌 손상의 결과로 인해 언어이해 및 표현장애를 겪게 된다. 뇌 손상의 발생원인은 다양한데, 대개 뇌출혈이나 뇌경색과 같은 뇌졸중이 많으며 그 외 사고로 인해 대뇌 상해, 퇴행성 질환 등으로 인해 실어증이 나타날 수 있다. 이러한 실어증을 겪는 환자들을 위한 재활은 무엇보다 실어증자에게 내재된 언어능력을 찾아내어 할 수 있는 것에서부터 시작하여 할 수 없는 능력으로 다리를 놓아 주어야 한다. 언어의 이해 및 표현방식은 구두를 통한 말하기능력에서부터 읽기, 쓰기, 제스처 사용 등 다양하다. 세밀한 진단 및 평가를 통해 가능한 한 실어증자에게 효과적으로 전달될 수 있는 자극요소를 찾아야 한다.
    치료의 궁극적인 목적은 이들의 의사소통기능을 최대한 회복시켜 주는 데 있다. 이들은 단순히 언어장애의 어려움뿐만 아니라 심리적인 부담감, 스트레스, 우울증 등을 가지고 있으므로 치료 시에 이러한 부분들을 고려한 보다 편안한 치료환경이 구조화되어야 한다. 이는 치료의 개선이나 예후에 중요한 요소인 재활에 대한 적극적인 참여, 즉 동기유발을 시킬 수 있기 때문이다.

    I. 실어증 치료 시 고려해야 할 사항
    (1) 실어증과 동반되는 장애 증상
    뇌 손상으로 인한 실어증은 언어능력의 장애뿐만 아니라 그 외 다양한 문제 증상들을 동반하기도 한다. 실어증의 치료에 있어서 환자의 언어능력의 수준이나 실어증 유형을 정확히 판단하는 것이 중요하나, 이와 더불어 실어증과 동반될 수 있는 문제 증상이나 그 특성들을 이해하는 것이 필요하다. 예를 들어, 실어증 치료는 환자에게 가장 자극력이 높은 감각능력을 활용하는 것이 기본이므로 실어증과 더불어 함께 야기될 수 있는 다양한 감각정보의 처리능력의 문제를 이해하는 것이 필수적이다. 다음은 실어증과 동반되어 나타날 수 있는 주요 문제 증상들이다.

    1) 시지각 인지장애
    시지각 인지장애는 시력의 문제가 아니라 뇌에서 사물이나 공간을 전체 혹은 부분으로 인지하는 데 있어서의 장애이다.

    참고자료

    · 이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
    · 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
    · 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
    · 공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
    · 장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
    · 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
    · 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
    · 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
    · 정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
    · 알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
    · 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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