(방통대 유아교육과 부모교육B형) 영아기 및 유아기 발달특성을 영역별로 설명하고, 영아기 및 유아기 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오.

소개

(방통대 유아교육과 부모교육B형) 영아기 및 유아기 발달특성을 영역별로 설명하고, 영아기 및 유아기 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아기 및 유아기 영역별 발달특성
1) 신체 발달 영역
2) 정서 발달영역
3) 사회적 발달영역
4) 인지 발달영역
5) 언어 발달영역
2. 영아기 및 유아기 발달시기에 적합한 부모역할
1) 신체발달과 부모의 역할
2) 인지발달과 부모의 역할
3) 사회•정서 발달과 부모의 역할

Ⅲ. 결론 및 의견

참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
가정은 인간이 태어나서 가장 인간다움을 습득할 수 있는 1차적 생활장소이자 한 인간의 기초적인 과정을 익히고 발전시켜가는 곳이다. 이러한 가정의 중요한 역할을 수행하기 위해 ‘부모’는 가장 구심점이 되어 자녀에게 좋은 모델이 되어야 한다. 부모역할이란 부부가 자녀를 출산한 순간부터 부모라는 사회적 위치에 서서 자녀를 양육하는 일을 수행하도록 기대되어지는 특징적 행동이라고 정의할 수 있다. 부모역할은 부모 또는 그 대리자가 아동을 양육함에 있어서 합리적이고 보편적으로 나타내는 행동이라고 할 수 있다. 또한 부모역할은 자녀의 지적, 정서적, 행동적 측면에 중요한 영향을 미친다. 특히 영유아기발달시기에는 부모역할이 매우 중요하다할 것이다. 이에 본론에서는 영아기 및 유아기 발달특성을 영역별로 설명하고, 영아기 및 유아기 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하고자 한다.

Ⅱ 본론
1. 영아기 및 유아기 영역별 발달특성
1) 신체 발달 영역
영아기의 신체발달은 어느 때보다 빠르지만 출생 직후부터 여러 가지 다양한 반사 운동을 나타내고 생후 1~2개월 전후로 반사 행동이 사라지면서 점차 신체의 여러 부분은 통제적이고 협응적이다. 손뼉을 칠 수 있고 양손으로 몇 가지 사물을 쥘 수도 있고 사물을 부딪치게 하기도 한다. 손을 벌려 물건을 움켜쥐기 위해 손 전체를 사용하다가 점차 엄지와 집게손가락을 사용할 수 있다.한편 눈과 손의 협응도 정확해져서 손을 뻗쳐 물건을 쥐는 것이 보다 안정적이 되고 간단한 퍼즐이 가능하며, 구슬 꿰기, 블록 쌓기 등도 할 수 있다. 또한 혼자서 옷을 벗을 수도 있고 도와주면 옷을 입을 수 도 있다. 단추를 열고 채우고 스냅을 채우거나 지퍼를 움직이는 시도 등 여러 가지 신체 기술을 연습한다.
그리고 이러한 활동에서 양손을 모두 사용하지만 우세한 손에 대한 선호가 분명해진다.

참고자료

· 이경희(2010), 아동발달과 부모교육, 교문사
· 정영숙 외(2001), 아동발달과 부모교육, 시그마프레스
· 박경자 외(2005). 인지발달 교육. 학문사.
· 서영숙(2004). 영유아보육론. 양서원.
· 이소희(2005). 아동보육론. 대왕사.
· 조성연(2004). 영유아보육론. 학지사.