(방통대) (성인학습 및 상담) 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오

소개

과목명: 성인학습 및 상담론
주제: 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론 - 발달이론의 정의

Ⅱ. 본론
1) 에릭슨의 발달이론
2) 레빈슨의 발달이론
3) 로에빙거의 발달이론
4) 각 이론의 비교설명

Ⅲ. 결론
1) 각 이론의 교육적인 시사점
2) 느낀점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 발달이론의 정의
연령 증가에 따른 발달과 관련된 심리적 법칙이나 이론적 체계를 말하는 것이다. 발달 이론은 학자에 따라 다양하게 나타나는데 그것은 아무리 타당한 이론이라도 한 사람이 일생을 살아가면서 경험하는 다양한 행동들을 설명하는 데에 한계가 있기 때문이고, 학자에 따라서 인간관이 다를 뿐만 아니라 관심의 영역도 서로 다르기 때문이다. 대표적인 발달 이론으로는 정신분석 이론, 학습 이론, 인지 이론, 비교행동학 이론, 생태 이론 등이 있다.
이 이론들을 주장했었던 많은 학자들로 인해서, 각 발달이론들은 오늘날까지 많은 사람들에게 도움을 주고 있는 것을 볼수 있겠더. 그렇다면 본론에서부터는 이러한 발달이론을 주장하고 있는 학자들의 정의를 살펴보려고 한다.

Ⅱ. 본론
1) 에릭슨의 발달이론
에릭슨이 주장한 발달이론은 심리사회적 발달이론이라고 한다. 최초의 전생애 발달심리학자로 평가되어지는 에릭슨은, 정신분석학의 이론적인 토대 아래서 자신만의 견해를 병합시킴으로 전생애를 아우르게 되는 심리사회적인 발달이론울 구축했다. 지금부터 그것들에 대해서 하나씩 알아볼 것이다.

1) 기본개념
(1) 점성원리 : 이것은 에릭슨의 연구에 이론적인 토대를 이루고 있는 원리인데, 태생학적모델에 근거하고 있다. 이 모델에 따르면, 태내 발달의 과정에서 일어나게 되는 모든 일에는 특별히 우세시기가 있으며, 이에 대한 계획은 기초계획안을 가지며 이것으로부터 각각의 부분이 발생하게 되는데, 각 부분마다 특별한 개시의 때를 가지고 있다고 주장하였다. 그리고, 모든 부분이 발생해 하나의 기능하는 전체를 이루게 된다고 생각을 하였다.
(2) 자아 : 에릭슨은 자아에 초점을 맞추어 발달을 조명하였는데, 프로이드는 자아가 원초아의 발달적인 부산물로 형성되어진다고 보았으나, 에릭슨은 미성숙 상태이기는 하여도 출생시부터 자아가 존재하고있다고 보았다.

참고자료

· 성인학습 및 상담, 가영희 외, 동문사,| 2013
· 인간행동과 사회환경, 천덕희 외, 창지사, 2012