(방통대) (교육공학) 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.

소개

교육공학
주제: 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평가
1) 핵심내용 요약정리
2) 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할수 있을까?
2. 시각교육
1) 핵심내용 요약정리
2) 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할수 있을까?
3. 행동주의 학습이론
1) 핵심내용 요약정리
2) 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할수 있을까?
4. ADDIE 모형
1) 핵심내용 요약정리
2) 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할수 있을까?

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육공학이라는 것은 이렇게 배우게 되면서 처음으로 접한 개념이다. 그에 앞서 교육이라는 것을 나는떠올릴 수밖에 없었다. 한때 나는 교육관련 분야에 직업을 갖는사람들은 정말 힘들것이라고 생각했다. 내가 학교를 다니던시절에 선생님들 특히 여선생님들은 아이들에게 무시를 당한적이 많다. 우리 담임선생님들이 유독 그런적이 많았으며 그런 상황을 자주 목격하게 되니 더욱더 그런생각이 들었다. 지금생각해보면 교육분야가 꼭 선생님만 있는 것이 아닌데도 그당시에는 그랫던 것 같았으며 선생님들의이름을 뒤에서 부르면서 욕하는 것을 보면서 선생님은 할것이 못된다고 생각했었고 교육자들은 너무 힘든 직업이라고 생각했다. 그런데 내가 생각이 바뀌게 된 계기가있었다. 우리나라 학생들의 현실에 관한 다큐멘터리를 한적이 있었고 그것을 봤었는데 정말 가슴이 아팠던 것 같다. 아이들은 그저 학교에서 하루종일 갖혀살면서 칠판만 보고 수업을 한다. 칠판을 오랫동안 볼거을 예상이라도 하는지 칠판은 모두 초록색이였고 하루종일 선생님들은 칠판에 분필을 날리며 설명을 하고 아이들은 그 칠판만 보고 멍을 때리고 있다. 그리고 아무것도 하지 못하게 하고 잠을자거나 떠드는것도 허용이 되지 않기에 수업시간은 더 가혹한 것이다. 얼마나 아이들이 힘이들까 생각을했다. 그리고 아이들에게 조금더 말할 수 있는 기회를 많이 주는 수업이 필요하다고 생각하였고 처음에는 아이들이 쑥쓰러워할것이지만 시간이 지나고 나면 아이들도 익숙해져서 자신의 의견에 대해서 이야기를 하는것에 익숙해질것이고 이렇게 당당하고 멋진 인재가 만들어지는 것이다. 나는 이에 대해서 굉장히 안타깝게 생각을 하고 있다. 우리나라에는 분명 정말 훌륭한 사람들이 많고 아이들이 태어난다. 그런데 이를 뒷받침해줄 교육방법과 환경들이 부족한 것 같다. 예쩐에 우리나라에서 영재로 유명했던 한 아이가 잇었는데 외국에서 그렇게 오라고 이야기를 해도 가지 않고 우리나라를 위해서 힘쓸것이라며 단정지었고 우리나라에 남게 되었다. 결과는 그 아이는 우리나라의 입시제도와 맞치않았다.

참고자료

· 교육공학(2011-1) 임철일 저 | 한국방송통신대학교 | 2011.01.17