방송통신대 간호학과 4학년 2학기 교육심리학 과제물입니다. -가드너, 에릭센

소개

방송통신대 간호학과 4학년 2학기 교육심리학 과제물입니다.
서론, 본론, 결론으로 기술하였습니다.
그리고 다양한 참고자료를 토대로 작성하였습니다.

o 과제유형 : ( 공통 ) 형
o 과 제 명 :
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론과 교육적 시사점
1) 가드너의 다중지능이론
2) 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설과 교육적 시사점
1) 에릭슨의 성격발달 8단계설
2) 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
최근 학교폭력 문제가 대두되고 있다. 국회 국정감사에서는 최근 3년간 경기도내에서 1만4천여 건의 학교 폭력 사건이 발생한 것으로 조사되어 모두에게 충격을 주었다. 교사의 관심어린 지도 아래 교우들과 함께 추억을 쌓으며 인성을 발달시켜야할 교정에서 폭력사태가 벌어지고 있는 것이다. 많은 학자들은 아동시절의 경험이 중요하다고 설명하고 있다. 정신분석학자 프로이트 역시 어릴 때의 경험이 한 인간의 성격을 좌우한다고 하였다. 때문에 바른 교육관을 가진 교육자의 지도 아래에서 아동은 참된 교육을 받아야 한다. 본론에서는 가드너와 에릭슨이 주장한 교육 관련 이론을 살펴보고 각 이론이 교육적으로 시사하는 바에 관하여 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론과 교육적 시사점
1) 가드너의 다중지능이론
인간의 능력은 단일한 것이 아니라 다양한 여덟 개의 특정 분야로 세분화되어 있으며 각 개인은 어느 한 분야에 적어도 특출할 수 있다는 이론이다. 따라서 학습자는 자신에게 보다 적합한 방식을 통하여 외부 세계와 지식, 정보를 처리하고 이해한다는 것이다.

참고자료

· 이성진, 박성수(2015). 교육심리학. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.
· 김미예, 구현영, 권인수, 김수옥, 김태임, 오원옥 등(2009). 아동의 성장발달과 간호. 서울: 군자출판사.
· 김명희, 김영천(1998). 다중지능이론-그 기본 전제와 시사점. 한국교육과정연구
· 김현실(2007). 아동의 지능 이해를 위한 새로운 패러다임: 다중지능이론. 아동간호학회
· 이기흔(2005). 가드너의 다중지능이론에 기초한 기독교 교양과목의 다중 교수전략. 대학과 복음, 11
· 박소연, 송민정(2012). 다중지능이론을 적용한 디자인 교육활동이 유아의 지능에 미치는 영향. 한국디지털디자인협의회
· 강갑원(1997). 어릴 적의 열등감은 평생 지속된다-에릭슨의 사회심리발달이론을 빌려서. 초등우리교육