만 3, 4, 5세 누리과정의 내용범주 중 ‘건강하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교 분석하시오. 비교 분석시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오

목차

1. 서론

2. 본론
2-1. 표준 보육과정, 누리과정의 내용
2-2. 표준 보육과정, 누리과정의 각 연령의 내용의 공통점 및 차이점과 예시.

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

얼마 전 교육봉사를 하는 원에서 아이가 정수기를 사용하다 뜨거운 물에 다치는 사고가 있었다. 큰 사고는 아니었기에 다행이었지만 그러한 사고를 처음으로 목격했기에 얼마나 당황스럽고 무서운 일인지를 실감했다. 물론 원에서는 화상을 방지하기 위해서 정수기의 온수부분이 나오지 않도록 처리했으며 이에 대해서 모든 교사들에게 교육이 이루어진 상태였다. 하지만 이러한 사고는 예측하지 못한 곳에서 나온다. 사고를 미연에 방지하기 위해서는 우리는 어떻게 해야 할까? 이러한 물음에 대한 답을 한다면 우리는 영유아 건강교육이 얼마나 중요한지를 알 수 있다.
과거 영유아의 건강에 대한 책임은 부모에게 있었으나 이제는 기관, 국가 모든 곳의 공동책임이 되고 있다. 그렇기에 아이의 교육기관에서는 건강하고 물리적 환경을 제공하고 또 건강을 유지하고 향상시키기 위한 교육적 활동을 제공할 책임이 주어져있는 것이다.
그 중에서도 유아에 대한 건강교육은 모든 교육의 기초가 된다. 건강교육을 통해 영유아가 자신의 건강에 대한 영향을 인식하고 의사결정을 하며 그의 건강을 책임질 수 있도록 우리는 노력해야하는 것이다.

참고자료

· 심성경, 고경미,이선경, 변길희, 강진, 류경희(2015), 영유아 건강교육, 양서원.
· 김은심, 성은영, 윤성운, 손미애, 김선의(2016) 표준보육과정과 누리과정에 기초한 영유아 건강교육, 파란마음
· 박선희, 김희태, 이영애(2014), 아동건강교육, 크라운판, 한국방송통신대학교