(가족교육론)가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보와 교육요구를 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 가족교육 프로그램

소개

가족교육론
가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 (1) 인터뷰를 통해 가족관련 정보와 교육요구를 조사하고, (2) 그의 교육요구에 부합하는 가족교육 프로그램을 4~6시간 운영분량으로 구성하시오.(30점)
중년기 가족 프로그램

목차

Ⅰ. 서론, 중년기란?
1. 중년기
2. 중년기의 발달과업

Ⅱ. 본론
1. 인터뷰 조사내용
1) 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)
2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
3) 가족교육 요구분석 등

2. 교육프로그램 구성(중년기 가족 프로그램)
1) 대상자에게 필요한 교육내용 및 적절한 교육방법 선정 등
2) 프로그램시 진행할 계획표
3) 지역자원 활용 계획
4) 프로그램 목적
5) 사업개요

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 중년기
만 40~59세에 이르는 시기로, 감각 능력의 감소로 지각 능력이 약화되고 기억력도 감소하며 여성의 폐경기와 남성의 갱년기 같은 중년의 위기가 나타나기도 한다. 중년기를 정의하는 기간은 사람에 따라, 개인에 따라 크게 차이가 날 정도로 아주 임의적이지만, 중년 남녀가 겪는 생리적 ·심리적 변화는 매우 현저하다. 이 시기의 중기 이후부터는 눈 ·치아 ·성(性)이 눈에 띌 정도로 노화 현상이 나타나며 흰머리가 나거나 대머리가 된다. 그러나 기본적인 생리 기능은 크게 변하지 않는다. 신경계와 내분비계가 안정감 있게 작동하기 때문이다. 이와 같은 심리적 ·생리적 반응은 신체적이거나 지적인 상실감, 죽음에 대한 자각에서 기인한다. 중년기에는 시간 인식과 기억력이 재조직된다. 미래를 예견하기보다는 과거의 회상이나 기억에 점점 의존하게 된다. 인생의 후반부는 특히 대뇌에 부과되는 역할이 커지나 예전과 같은 의욕은 없어진다고 생각하는 사람들도 있다. 그러나 오늘날 중년기의 사람들 중에는 여전히 자신의 계획을 수행하고, 책임을 질 만한 신체적 정력이 있다고 느끼는 사람이 많다. 또한 오랜 세월 동안 얻어진 경험과 기술에서 인생의 만족을 느끼는 사람도 많다. 따라서 중년의 문제는 위기로 변하기 전에 충분히 조절할 수 있다. 건설적으로 중년기에 접근해 나간다면, 만족스럽고 생산적인 노년기를 준비할 수 있을 것이기 때문에 노년에 대한 대비는 빠를수록 좋다. 출처::네이버


2. 중년기의 발달과업
중년기의 특징은 신체적 노화가 시작되고, 성격의 안정이 되는 시기이다. 또한 직업 안정 또는 직업 전환의 시기이다. 중년기의 발달과업으로는, 행복한 결혼 생활 유지하기, 직업 생활 유지하기, 인생 철학 확립하기, 건강 약화에 대비한 심신 단련하기, 사회적 의무 완수, 10대 자녀의 훈육과 선도, 적절한 여가 활용, 배우자와의 친밀한 관계 유지, 중년기의 생리적 변화 인정 및 적용 노년기 부모에 대한 적응이 있다. 에릭슨의 심리사회적 관점으로 보았을 때, 중년기는 생산성 대 침체 기간으로 다음 세대의 보호와 관심이 확대되는게 그 특징이다.

<중략>

참고자료

· 네이버 지식 인
· 프로그램 개발과 평가: 정민사, 사회복지 공동모금회 프로그램개발표 양식