(부모교육 A형3)부모교육의 필요성을 아동, 부모, 교사, 사회적 측면에서 논하시고, 부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용을 설명하시오.

소개

부모교육 A형
부모교육의 필요성을 아동, 부모, 교사, 사회적 측면에서 논하시고, 부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용을 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모교육
2. 부모교육의 필요성
3. 부모교육의 이론과 부모교육 프로그램의 효과
4. 부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

사람은 요람에서 무덤에 가기까지 학습하는 인간으로서 교육이라는 전체 집합의 범주 안에서 생활할 수밖에 없다. 유아교육은 유아를 대상으로 유아를 위한 교육이다. 부모교육은 부모로 하여금 자녀교육의 책임을 인식하고, 부모들에게 자녀발달 및 자녀교육에 대한 지식이나 정보를 제공함으로써 부모들이 자녀양육을 책임감 있게 수행할 수 있도록 돕는 학문이라 하였다(이원영, 1985). 이처럼 부모교육을 통해 부모는 자녀를 바람직하게 양육하도록 노력하게 되며, 잘 몰랐던 지식을 도움을 많이 받게 된다고 하였다. 부모교육은 성인교육으로서 부모역할에 대한 정보를 제공하여 자신의 자녀를 보다 바람직한 방법으로 양육해 나갈 수 있다고 하였다.
부모 또한 인격적으로 성숙할 수 있게 되며 유아교육에 관심을 가지고 참여해나갈 수 있는 것이다.
부모교육의 필요성에 대해 4가지 측면으로 논해보며, 부모교육에서 다룰 수 있는 주요 내용을 살펴보기로 하겠다.


Ⅱ. 본론

1. 부모교육

1) 부모교육이란

“부모교육이란 이미 부모가 된 사람들이나 예비 부모들을 위한 일종의 성인교육이다(한국유아교육학회,1996 ).” 부모는 아동발달에 중요한 역할을 담당하고 있기 때문에 자녀에게 영향을 주는 인적, 물리적 환경에 대해서 잘 알아야 하므로 부모 역할에 대한 훈련이 필요하다.
Robinson은 부모와 자녀간의 상호작용의 질을 개선하고 부모와 자녀의 행동을 긍정적으로 변화시키기 위한 의도적, 목적 지향적인 학습활동이라고 하였다. 부모의 역할이 강조되고 부모교육에 대한 인식이나 양상이 달라지면서 더욱더 많은 부모들이 교육에 참여하고 있다.

참고자료

· 유안진, 김연진, 부모교육의 이론과 실제, 동문사, 2003
· 이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애, 유아교육개론, 양서원, 2002
· 이원영, 이태영, 강정원, 부모교육, 북카페, 2008