2020년 방통대 부모교육 기말고사

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 목적과 필요성을 아동, 부모, 교사, 사회적 측면에서 논하고, 부모교육으로 다룰 수 있는 주요 내용을 설명하시오.
2. 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론의 목표에 대해 각각 설명하고, 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론의 기본원리에 대해 논하시오.

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

현대 사회로 오면서 핵가족의 증대, 가족 구성원의 단순화, 기능의 축소, 권위구조의 변화 등 복잡한 요인과 더불어 가족의 기능을 수행하는 일이 보다 어려워졌고 가족을 이해하는 일도 제도 구조 기능에서 가족 내의 인간관계에 이르기까지 관점에 따라 서로 다양하다. 이와 같이 부모가 되는 동기나 사회‧문화적 의의에는 각기 다른 관점이 있을 수 있으므로 자녀를 갖는 데는 적어도 제반여건에 대한 준비가 필요하다. 유아는 자라면서 많은 환경의 영향을 받지만 그 무엇도 부모의 역할만큼 크고 중요하지는 않다. 가정의 인적‧물리적 환경은 개인의 성격형성과 사회화는 물론 자존심과 가치관 형성, 태도, 행동에 이르기까지 많은 영향을 미치며, 그 중에서도 특히 부모는 최초의 인적 환경의 거의 전부라 해도 과언이 아니다. 그러므로 부모교육을 통해 부모자녀 관계에 관한 신뢰할 만한 다량의 정보 습득 및 긍정적인 가치관교육이 필요하다.
그러나 현대사회의 핵가족화, 여성의 사회진출기회의 증대, 가족의 구조와 기능의 변화와 같은 여러 사회 전반적인 조건으로 인하여 자녀를 양육하는 일이 쉬운 일은 아니다. 적합한 양육모형을 가지는 데 어려움이 있으며, 이에 따른 부모의 역할에 관한 교육이나 훈련 역시 부족하다. 특히 확대가족제도가 붕괴되면서 어른의 경험적 조언이나 양육정보의 전수, 혹은 다양한 기술의 습득이 더욱 어렵게 되었다. 부모교육이란 이미 부모가 된 사람들이나 예비 부모들을 위한 일종의 성인교육이다. 즉 부모가 생각하고 느끼고 행동하는 습관에 의문을 갖게 하고 자녀를 양육할 때 적절하고도 새로운 방법을 개발하도록 돕는데 의미가 있다.

참고 자료

김진경, 서주현(2019). 부모교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
김미숙(2013). 부모교육 방법이 유아기 자녀를 둔 어머니의 양육에 미치는 효과. 건국대학교 일반 대학원 박사논문.
박지은(2012). 예비부모들의 영유아기 자녀교육에 대한 인식. 제주대학교 교육대학원 석사논문.
정보미(2013). 영유아기 첫 자녀를 둔 맞벌이 부부의 부모교육 현황 및 요구. 중앙대학교 일반대 학원 석사논문.