(인간행동과사회환경 C형) 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 의의

소개

과목명: 인간행동과사회환경 C형
주제: 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 의의를 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론
-반두라의 사회학습이론

Ⅱ. 본론
1) 이론의 개념
2) 이론의 특징
3) 이론의 의의
4) 내가 이해한 내용

Ⅲ. 결론
-느낀점

본문내용

Ⅰ. 서론

반두라의 사회학습이론
반두라의 사회학습이론은, 인간발달에 있어서 경험과 학습을 중요하게 여기지만, 스키너의 조작적 조건과는 다른 입장을 가지고 있다. 스키너는 아동이 기계적으로 강화, 처벌에 반응한다고 보는데 반두라는 아동이 능동적으로 상황을 해석할수 있는 능력을 가지고 있다고 본다. 반두라의 사회학습이론에서, 사회라는 단어는 강화, 처벌과 더불어서 사회의 다른 사람이 하는 행동이 외부세계에 대한 중요한 정보의 원천이 되는 것이다. 또, 인지라는 단어는 아동들이 외부세계에서 일어나고있는 것을 능동적으로 이해를 하며 노력한다는 것을 반영하는 것이다. 요약하면, 반두라의 사회학습 이론이라는 것은 아동의 발달이 아동과 환경사이의 지속적 상호작용에 의해서 일어난다고 보는 것이다. 사람의 행동은 자신에게 주어진 사회적인 상황과, 개인의 인지적인 과정과 영향력 간 상호작용을 통해서 결정되어지는 것이다.

Ⅱ. 본론

1) 이론의 개념

반두라 이론의 기본적 개념은 관찰학습, 모방이 있는데, 두가지에 대해서 이야기해볼 것이다.

(1) 관찰학습
관찰학습이라는 것은 특정한 행동을 다른 사람의 행동에 대한 관찰을 통해서 배우는 것을 말한다. 즉, 모델 행동을 모방하거나 모델이 행한 행동의 결과를 보고 배우는 것이다. 그 예를 들어보자면, 어릴때부터, 부모로부터의 폭력에 노출되어진 아동은, 부모의 폭력을 관찰하며, 그것을 모방하게 되어지고, 친구들에게 폭력을 행사할뿐 아닌 그 아동이 부모가 되었을 때 자녀를 학대할 가능성이 높아지게 된다. 반두라의 실험에 따르면, 공격적인 행동을 하고있는 또래의 모습을 영화로 본 4세의 아동들이 그런 영화를 보지 않는 아동들보다 훨씬 더 많은 공격적인 행동을 나타내는 결과가 있었다.
사회학습의 이론가들은, 아동들이 다른 사람의 행동을 관찰함으로 자신의 행동과 사고, 감정 등을 얻는다고 보고, 이런 관찰은 아동의 발달에서 중요한 부분이 되는 것이다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경, 천덕희 외, 창지사, 2012.7.4