한국방송통신대 유아교육 만점받은레포트 - 부모교육의 필요성을 아동, 부모, 교사, 사회적 측면 에서 논하시고 부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용을 설명하시오

목차

I. 서론

II. 본론
1. 부모교육 개념
2. 부모교육의 필요성
1) 아동 측면
2) 부모 측면
3) 교사 측면
4) 사회적 측면
3. 부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용
1) 자녀의 연령에 따른 발달적 특성과 부모의 역할
2) 자녀와 대화
3) 유아의 문제행동과 지도방법
4) 실생활의 적용
5) 교육기관에의 부모참여

III. 결론

본문내용

I, 서론
‘결혼을 안한다.’, ‘애를 낳지 않는다’. 라는 말들과 함께 요즘 ‘혼족’이 늘어 난다는 말을 한다. 혼족 이란, 혼자 사는 1인가구를 뜻하는 말이다. 또한, 핵가족 시대에 살고 있는 우리는
외동자녀로 자라 부모가 됐거나, 아이를 키우는 것을 본 적도 없는 부모가 많다. 아이를 잘키우고 싶어하는 부모의 높은 관심과 바람과 달리 그 방법 등을 몰라 허둥대는 부모들이 많다. 키우다 아이에게 문제가 생길 때 허둥대며 배우는 방식이 아닌, 아이가 태어나기 전부터 부모교육을 준비해야 아이가 자라면서 어떻게 할지 미리 윤곽을 그려 놓을 수 있다. 윤곽이 안잡혀 지더라도 아이를 키울 때 너무 힘들어지는 것을 방지 할 수 있을 것이다.
또, 유아들에게 있어 가장 중요한 사람은 부모이다. 유아가 처음 사회경험을 부모에게 배우기 때문이며, 부모는 유아에게 전인적, 균형적인 발달을 충분히 이뤄지게 하기 위해 노력해야할 의무가 있다. 이에 부모교육은 유아에 있어 필수적이다.
과거 경험으로 키웠던 아이를 현재 부모의 역할에 도움을 주는 다양한 경험을 갖도록 해주는 부모교육은 부모를 대상으로 교수매체를 지니는 교육적 기능을 갖추게 되었다.
부모는 직업이 아니다. 하다 힘들다고 그만 둘 수 있는 것이 아니란 말이다. 부모가 각기 살아온 방식과 교육받아온 교육방식, 연결 지어져 왔던 가족관계 등이 아이에게 영향을 끼칠 수밖에 없다. 아이의 양육과정이 기르는 것뿐 만 아니라, 정신적 과정 또한 포함이기 때문에 차후, 사회적 영향까지 미치게 된다. 이는 국가적 영향까지 미친다는 의미로, 양육은 부모에게만 책임이 있는 것이 아닌 사회도, 국가도 양육을 고려 해야 한다는 의미이다.
필자는 이와 같이 부모교육의 개념과 부모교육의 필요성을 아동, 부모, 교사, 사회적 측면에서 설명해보고, 부모교육에서 다룰 수 있는 주요 내용 등을 본론에 나열해 보겠다.

II. 본론
1. 부모교육의 개념
부모교육을 학자들의 정의를 보자면,
- 화인Fine(1980): 부모로서의 역할에 대해 정보, 인식, 기술을 부여하기 위해 체계적, 개념 적인 근거를 둔 프로그램이다.

참고자료

· Fine, M. J. (1980). Parent education movement: An introduction. In M. J. Fine (Ed.), Handbook on parent education (pp. 3-26). New York: Academic Press, INC. pp. 5-6.
· https://haksa.imbccampus.com/major/book/유아3%20부모교육론
· 이재림 외(2013). 부모교육 프로그램의 효과성 메타분석: 국내 학술지 연구를 중심으로. 한국가정관리학회, 31(3), 27-47. p. 28.
· Morrison,G.S. (1978). Parent involvement in the home, school, and community. Columbus, Ohio: Charles. E. Merrill. pp. 22-23.
· Harman 과 Brim (정문자 역.1990)
· http://www.chungnamsisa.com/print_paper.php?number=36582
· http://100.daum.net/encyclopedia/view/54XX34200022