[인간발달 공통] 나이가 들어가면서 남녀 간 성역할 특성이 변화되는 것을 융의 주장을 중심으로 설명하시오.

소개

[방통대 환경보건학과 1학년 인간발달 공통] 나이가 들어가면서 남녀 간 성역할 특성이 변화되는 것을 융의 주장을 중심으로 설명에 대한 방통대 과제입니다.
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 남녀 간 성역할 특성 변화
1. 성역할의 개념
1) 정의
2) 고정관념
3) 원인
4) 사회화 과정
(1) 가족
(2) 학교
(3) 대중매체
2. 융의 주장으로 본 성역할 특성의 변화
1) 융의 분석심리학
(1) 생애
(2) 인간관
(3) 특성
(4) 주요개념
2) 아니마와 아니무스
(1) 개념
(2) 특성
3) 아니마와 아니무스 미분화
(1) 양상
(2) 미분화
4) 중년 이후의 성역할 변화
(1) 아니마의 객관화
(2) 아니무스의 비판적 성찰
(3) 성역할의 변화

Ⅲ. 나가며

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 들어가며
아이는 5세쯤 되면 사람이 남자와 여자로 구분된다는 사실을 알게 된다. 또한 여자는 엄마가 되고 남자는 아빠가 된다는 것을 깨닫고 사회적인 성역할에 대해서도 눈을 뜬다. 동성친구를 이성 친구보다 선호하고 남자의 일과 여자의 일을 구분 짓기도 한다. 아이들은 소꿉놀이나 의사놀이 등 다양한 역할놀이를 하며 성역할을 배우게 되는데 문제는 이 시기에 성역할에 대한 고정관념이 생길 수 있다는 것이다. 실제 아동의 성역할의 고정관념은 자신의 성을 구분하는 것과 거의 유사한 시기에 발달하기 시작하는데 4세에는 성역할 고정관념이 없으나 6세부터는 성역할이 확립되면서 전통적인 성역할을 강하게 주장하기 시작한다고 한다. 이는 성역할 고정관념에 따라 자신의 성에 적합한 활동을 선호하는 경향이 성역할 이해에 앞서 나타나는 것으로 보고 성역할 고정관념은 성역할 이해와 크게 관계가 없으며 오히려 사회화의 결과로 판단한다. 성역할 고정관념은 우리에게 너무나 익숙하여 한 사람이 어떤 행동과 특징을 보이는 것은 그 사람의 성별 때문이라고 단정 짓는 경향이 많다. 더욱이 성역할 고정관념은 우리 자신의 행동을 지배한다. 사람마다 정도는 다르지만 학교, 직장 그리고 사회생활에서 자신의 성에 맞는 역할을 수행하려고 노력할 뿐 아니라 동성의 타인이 어떻게 행동하는가를 주의 깊게 관찰한다. 하지만 현대사회는 빠르게 변화하고 있고 이제 변화된 성역할의 인식을 요구하고 있다. 그러면 본문으로 들어가서 성역할의 개념에 대해 알아보고 나이가 들어가면서 남녀 간 성역할 특성이 변화되는 것을 융의 주장을 중심으로 설명하도록 하겠다.

Ⅱ. 남녀 간 성역할 특성 변화
1. 성역할의 개념
1) 정의
먼저 성역할이란 용어에서 성이란 개념은 생물학적 성과 사회적 성으로 구분된다. 즉 생물학적 성(sex)은 유전적이고 선천적인 신체적 성정체감을 의미하는 것이라면 사회적 성(gender)은 사회 심리적으로 학습된 행동과 역할을 수행하는 후천적으로 획득하는 사회적 성정체감으로 보아야 할 것이다.

참고자료

· 이주연‧정옥희(2013) 가족과 젠더, 태영출판사
· 정영숙‧박충선(2008) 성과 사회, 대구대학교출판부
· 허혜경‧박인숙(2011) 사회변동과 성역할, 문음사
· 임정빈‧정혜정(1997) 성 역할과 여성, 학지사
· 루스베리, 양혜경 역(2008) 30분에 읽는 융, 랜덤하우스
· 이부영(2005) 분석심리학, 일조각
· 게르하르트베어, 김현진 역(1999) 융, 한길사
· 서석연 역(2000) 정신 분석학 입문, 범우사
· 유영주 외(2007) 가족관계학, 교문사
· 권태희(2009) 한국의 여성 무급가사노동경제, 에듀컨텐츠
· 이은영(2007) 법여성학강의, 전영사
· 김성희(2005) 한국여성의 가사노동과 경제활동의 역사, 학지사
· 변혜정 외(1997) 여성 여성학, 단국대학교 출판부
· 남인숙(1996) 왜 여성학인가, 학문사