다문화교육론 1, 살아있는 다문화교육 이야기

소개

다문화교육론

다음에 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오.(30점)
1. 기존(이 수업을 듣기 전, 혹은 이 책을 읽기 전)에 자신이 가지고 있던 편견 3가지
2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가?
3. 편견을 바꾸기 위한 노력(혹은 대안) 1가지 이상 제시

목차

Ⅰ. 들어가는 글
1. 기존(이 수업을 듣기 전, 혹은 이 책을 읽기 전)에 자신이 가지고 있던 편견 3가지와 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가?
1) 몽골에는 바다가 없다
2) 다문화에 대한 분리주의적 시각 혹은 차별적 시각
3) 이방인, 열등감, 가능성
2. 편견을 바꾸기 위한 노력 혹은 대안

Ⅱ. 참고문헌

본문내용

들어가는 글
편견은 다양한 구성원들로 이루어진 사회에서 집단 갈등을 일으키고 사회적 교류에 깊은 영향을 미치므로 그 원인과 기제는 사회심리학자들의 오랜 연구대상이 되어왔다. 사회심리학적 관점에서 편견의 원인을 설명하는 이론은 크게 네 가지로 구분된다. 첫째는 현실적 갈등이론이다. 이것은, 모든 사람들이 원하는 돈, 명예, 지위, 물건 등은 항상 공급이 충분하지 않기 때문에 집단 간의 경쟁은 불가피하다고 보는 관점에 근거를 두고 있다(이광자 외, 2002). 경쟁상황에서 사람들은 때때로 상대적 박탈감을 느끼는데 이것은 비교대상이 되는 사람이나 집단보다 스스로가 제대로 대우를 받지 못한다고 여기고 이를 부당하다고 생각할 때 느끼는 감정이다. 이 감정은 개인적 박탈과 집단적 박탈로 구분될 수 있는데 상대집단에 대한 적개심은 개인적인 수준보다 집단적인 수준에서 느끼는 박탈감의 크기에 의해 큰 영향을 받는 것으로 나타났다

참고자료

· 손소연, 이륜 (2013). 살아있는 다문화교육 이야기. 즐거운학교
· 한양대학교 글로벌다문화연구원(2011) 한국의 다문화 공간 - 우리 사회 다문화 이주민들의 삶의 공간을 찾아서. 현암사
· 피터우드(2005). 다양성: 오해와 편견의 역사.