[방송대] 교육사 / 교육사상가 도산 안창호의 생애와 교육사상의 특징

소개

2016년 2학기에 만점(30점) 받았던 과제물입니다

목차

Ⅰ. 서론 : 도산 안창호 선정 배경과 글의 방향

Ⅱ. 본론
1. 도산의 생애와 업적
1) 민족과 배움에 눈을 뜬 청년 안창호
2) 교육자로서의 도산의 업적

2. 도산의 교육사상과 특징
1) 교육적 인간상과 4대 정신
2) 교육사상 : 자아혁신, 무실역행, 점진공부
3) 교육철학 : 민족교육론, 청년교육론, 평등교육론

Ⅲ. 결론 : 필자의 평가의견

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
얼마 전 MBC 예능 프로그램 <무한도전> (‘도산을 찾아서’ 편, 2016년 8월 20일 방영)을 보다가 도산 안창호에 대해 새로운 정보들을 알게 되었다. 방송에서는 교육자로 언급하며 부각하지는 않았지만, 세계 곳곳에 있는 동포들을 찾아가 마음을 움직여 동포 한 사람, 한 사람을 독립운동가로 만들었다는 사실과 흥사단과 같은 단체를 만들어 사회교육에 힘을 쏟았던 것을 통해 교육자임을 짐작할 수 있었다. 도산에 대해 정확히 알지 못했던 것 같아 충격을 받았고, 좀 더 알고 싶다는 생각이 들었다. 교재를 보니 도산은 이승훈의 스승으로 짧게 언급되고 있는 것을 제외하고는 교육사상가로서의 업적은 알 수 없었다.
이번 과제를 통해 교육사상가로서의 도산 안창호의 일생을 살펴봄으로써 구체적으로 그의 업적을 알아보고자 하며 더불어 도산의 교육사상에 대해서도 정리해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
도산 안창호(1978~1938)는 민족독립을 위하여 독립운동가, 정치가 그리고 교육자로 다양한 삶을 살아온 인물이다.

참고자료

· 한용진, "근대한국교육의 선구자(3) - 도산(島山) 안창호(安昌浩)", 사학(겨울 통권, 123호, 2008), pp.82-85
· 정경환, "제3장 도산 안창호의 교육철학에 관한 연구", 민족사상 (9권, 1호, 2015), pp.71-99
· 박의수, "도산 안창호의 "통일"사상이 통일교육에 주는 시사점", 한국교육학연구(11권, 1호, 2005), pp.5-9
· 박의수, "개화기 인성교육의 특징과 안창호의 인격혁명론", 한국교육학연구(13권, 2호, 2007), pp.16-19
· 정성필, "도산 안창호의 교육사상에 나타난 체육교육의 현대적 의의", 한국스포츠리서치(17권, 1호, 2006), pp.167-169
· 네이버캐스트, “안창호”, 2011.05.10, http://navercast.naver.com/contents.nhn?contents_id=5371 (2016.10.08)
· 위키백과, “안창호”, 2016.10.02, http://ko.wikipedia.org/wiki/안창호 (2016.10.10)
· 위키문헌, “글로벌 세계 대백과 사전 : 한국의 근대 교육사상”, 2014.08.22, http://ko.wikisource.org/wiki/글로벌_세계_대백과사전/동양사상/한국의_사상/한국의_근대사상/한국의_근대_교육사상 (2016.10.12)