미디어교육4) 노인들을 대상으로 한 미디어교육의 현황과 필요성을 설명하고, 노인들의 스마트 미디어 활용사례를 조사해 문제점을 분석하시오

소개

미디어교육4) 노인들을 대상으로 한 미디어교육의 현황과 필요성을 설명하고, 노인들의 스마트 미디어 활용사례를 조사해 문제점을 분석하시오
미디어영상학과 미디어교육4
노인들을 대상으로 한 미디어교육의 현황과 필요성을 설명하고, 노인들의 스마트 미디어 활용사례를 조사해 문제점을 분석하시오

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 노인들을 대상으로 한 미디어교육의 현황과 필요성을 설명
1) 국내 노인 미디어교육 현황
2) 노인미디어 교육의 필요성
2. 노인의 스마트 미디어 활용사례- 노인컴퓨터 교육
1) 노인컴퓨터 교육의 내용
2) 노인미디미디어 참여의 의도분석
3) 컴퓨터미디어 교육에 있어서 문제점
3. 노인들의 스마트 미디어 활용사례 조사해 문제점을 분석하시오
1) 노인의 스마트 미디어 활용사례
2) 문제점
(1) 어르신들과 소통하는 문제
(2) 기관 간의 관계 설정
(3) 미디오 교육을 이해 못하는 문제
3) 노인미디어 교육의 방향
4. 노인미디어 교육의 활성화를 위한 대안 제언

Ⅲ. 결 론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론
현 시대는 인간에게 편리한 유용한 정보가 많이 나오고 있어, 정보와 지식이 사회발전의 기틀이 되기에 정보화 사회라고 부르고 있다. 정보 활용 능력은 기초적 기능으로 여겨지며, 지식과 정부 습득에 적합한 도구로서 인터넷의 중요성이 더욱 증대되고 있다. 이러한 인터넷을 실질적으로 어떻게 이용하느냐에 따라 학습자에게 학습발전을 위한 커다란 잠재력을 제공할 수 있다. 미디어는 수용을 넘어서 참여적 생산자를 만들어 내고 있다. 1인 미디어 시대가 열린 것이다. 전문적인 미디어 생산자의 생산품을 분석하고 비판하며 창조적인 대안물까지 만들어 내고 있다. 수동적으로 미디어를 수용하는 태도에서 능동적 생산자로 패러다임이 변화 것이다. 누구나 미디어를 다루고 가질 수 있는 세상이 된 것이다. 그러므로 미디어의 영향력은 갈수록 커질 수밖에 없다. 무엇보다 미디어교육이 우리들에게 필요한 이유는 미디어에 대한 소비가 급속히 증가하고 있기 때문이다.
현대인들의 미디어이용 시간은 점차 증가하고 있습니다. 조사에 의하면 우리나라 성인들의 평균 TV 시청시간은 주중에는 3시간 20분, 주말에는 4시간 30분이다. 하지만 이는 전국의 평균이고 실제로 일반적인 가정의 텔레비전 시청형태를 살펴보면 2-3시간이 추가된다. 꼭 시청하지 않더라도 주중 저녁시간만 되면, 주말의 경우는 하루 종일 텔레비전을 켜 놓고 있는 경우가 많다. 텔레비전뿐만 아니다. 최근 급속도로 이용이 증가하고 있는 인터넷을 통한 자료검색과 채팅, 게임 시간 역시 만만치 않다. 청소년들의 경우 컴퓨터 오락은 이제 밥을 먹어 잠을 자는 것과 같이 일상생활이 되었다. 밤새 집에서 컴퓨터 오락을 즐기는 경우는 다반사이고, 집에서 하지 못하면 오락실에 가서 게임을 즐깁니다. 특히 오락 중에서도 폭력적인 게임의 중독은 현실과 가상현실을 구분하지 못해 자기 동생을 폭력게임에 나온 대로 죽이는 끔찍한 사건이 발생하기도 했다.

참고자료

· 나일주. 『웹기반 교육』. 교육과학사, 1999
· 나경애, 한국미디어학교, 2012년 10월 노인 복지를 위한 미디어생활 프로그램
· 이정춘,『미디어 교육으로서 독서교육에 관한 연구』, 한국출판학연구, 2002
· 문혜성 외 한국대학교에서의 미디어 교육 교사 양성방안, 2007.
· 이찬서, 2011, 삼태기 마을 노인복지회관 컴퓨터 교육 – 노인 중심 교육
· 조우홍, 2011, 재가노인복지서비스의 문제점 및 개선방안 한국컴퓨터정보학회