방통대 간호학과 순수양심과제 30점만점 인간과교육 주입식 교육관과 성장식 교육관의 시사점& 에릭슨의 성격발달이론

소개

방통대 간호학과 교양과목 인간과 교육 중간과제물입니다.

목차

1) 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의, 진보주의, 실존주의 교육관)을 비교 설명하고, 그 교육점 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전통적 교육관 : 주입식 교육관
2. 성장식 교육관
(1) 자연주의적 교육관
(2) 진보주의적 교육관
(3) 실존주의적 교육관
3. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2) 에릭슨의 성격발달단계 이론을 설명하고, 그 교육점 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인생주기의 8단계
1) 신뢰감 대 불신감(출생~1년)
2) 자율성 대 수치 및 의심(1~3세)
3) 주도성 대 죄책감(4~5세)
4) 근면성 대 열등감(6~11세)
5) 자아정체감 대 역할혼미(청년기, 12~18세)
6) 친밀감 대 고립감(성인전기)
7) 생산성 대 침체감(성인중기)
8) 통합성 대 절망감(성인후기 혹은 노년기)
2. 에릭슨 이론의 교육적 시사
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육학을 공부하는 사람이라면 과거의 대 철학자들이 무엇을 말하려고 했고, 또 어떻게 해서 그러한 철학적 입장들이 교육 이론가나 개혁자들을 통해 교육 실제에 영향을 주었는지 아는 것이 중요하다.
인간관과 사회관, 세계관과 같은 가치관에 따라 결정되는 교육관은 각 시대나 사회에 따라 다양하게 제시되어 왔다. 우리의 삶뿐만 아니라 개인과 사회의 발전에 교육이 얼마나 중요한지 인식했던 많은 사상가와 교육자들이 자기 나름의 교육관을 피력하고 주장해 왔으며, 그 각각의 교육관은 결국 인간과 사회 그리고 세계에 대한 개개인의 신념과 가치관에 따라 다르게 형성된 것임을 알 수 있다. 이 과제를 통해 과연 나는 교육을 무엇으로 생각하는지, 내가 교육에서 추구하고자 하는 바는 무엇인지, 교육의 방향은 어디로 가야 하는지에 대한 진지한 고민을 할 수 있을 것 같다. 그러기 위해 크게 주입식 교육관과 성장식 교육관에 대해 살펴보고 각 교육관이 시사하고 자 하는 바가 무엇인지 알아보기로 한다.

Ⅱ. 본론
1. 전통적 교육관 : 주입식 교육관
사회마다 문화적 전통을 가지고 있으므로 전통적 교육관의 특징도 사회에 따라 다르다. 그러나 동양 사회나 서양 사회를 막론하고 전통적인 교육에서 공통적으로 볼 수 있는 교육관은 주입식 교육관이다.
교육을 주입의 과정으로 여기는 교육관은 매우 단순하고 소박한 것이지만, 사실상 가장 일반화되어 있으며 교육에 관한 전통적인 관점이다. 주입식 교육관에 따르면, 교육이란 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 익히도록 하는 과정이다. 그리고 전달되는 지식이나 기술은 가치 있는 것이며, 가르치는 사람은 그것을 배우는 사람들에게 전수해 주어야하고, 배우는 사람은 모든 내용을 받아들여 그에 따라 행동해야 한다는 것이다.
주입식 교육관의 바탕이 되고 있는 인간관과 사회관을 보면, 인간은 사회적 존재로서 사회가 만들어 놓은 기존의 문화를 습득함으로써 인간이 된다.

참고자료

· 김회용, 신득렬, 우영효 등(2006) 쉽게 풀어 쓴 교육철학 및 교육사(제5판). 양서원
· 김계현, 조화태, 전용오 공저(2015) 인간과 교육. 한국방송통신대학교
· 고미숙 저(2006) 교육철학. 문음사
· 이옥형, 이종숙, 임선빈 공저(2005) 개정판 교육심리학(제2판). 집문당
· 구광현, 가영희, 이규영 공저(2008) 개정판 교육심리학. 동문사
· 박아청 저(2009) 교육심리학의 이해. 교육과학사